（二）教师修养

【命题点睛】

1.终身学习

要给学生一杯水，教师就得有一桶水。浅显的话语却道出了为人师表的准则——做一名学习型教师。作为教师要有“终身学习”的思想，坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。

2.乐于读书

学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定非常浓厚，教师应当积极带头读书学习，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学术修养的教师，往往都是学生心目中的偶像。教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生也会在老师的熏染下而爱上读书。

【知识链接】

1.《中小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念包括：教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。

2.终身教育之父保罗朗格朗认为，成人教育占有极其重要的位置，将成人教育誉为终身教育体制的“火车头”，是终身教育体制中最具活力和潜力的部分。

【试题演练】

阅读下面材料，根据要求作文。

《克雷洛夫寓言》中有个“池塘与河流”的故事：河流常年奔流，善于在流动中保持净洁，一代代地奔腾不息；水池懒于运动、安于现状，最后沼苔丛生，水草塞满，池塘终于完全枯干。

要求：请用规范现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体。不少于1000字。

【素材库】

素材一：名言警句

1.我认为努力学习直到生命的最后一刻是美好的事。——卢梭

2.越学习，越发现自己的无知。——笛卡儿

3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——朱熹

4.读活书，活读书，读书活。——郭沫若

5.我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终生学习如何去建立一个不断演进的知识体系：“学会生存”——联合国教科文组织报告《学会生存——教育世界的今天和明天》

素材二：正面事实论据

1.*“活到老，学到老”

“活到老，学到老”，这是*常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭可以少吃，觉可以少睡，书不可以不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。因此，无论是在戎马倥偬的战争年代，还是新中国成立后的革命和建设时期，为了求知，为了解决中国革命和建设的实际问题，*孜孜不倦地从大量的书籍中汲取营养。他总是挤时间读书，有时白天实在忙不过来，就减少夜晚的睡眠时间来读书。据他身边的工作人员回忆，*每天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，*也总要带些书，或者向当地借些书来读。

【适用论点】①时间是可以挤出来的②读书，一定要读，要用一生去读③终身学习这件事，可能比你想的还要重要

2.爱因斯坦谈学无止境

有人问爱因斯坦，说：“您可谓是物理学界空前绝后的人才了，何必还要孜孜不倦地学习？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题，而是找来一支笔、一张纸，在纸上画上一个大圆和一个小圆，说：“目前情况下，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学识是无边无际的，对于小圆，它的周长小，即与未知领域的接触面小，他感受到自己的未知少；面大圆与外界接触的这一周长大，所以更感到自己的未知东西多，会更加努力去探索。

【适用论点】①学伴终生，学无止境②笃学善思，才能百尺竿头③高度决定视野，角度改变观念

3.读书——生活的方式

苏霍姆林斯基有一笔“财富”：“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架……有成千上万册图书……我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的……而一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”

【适用论点】①真正的教师一定是读书的爱好者②对一个教师而言，读书就是最好的备课③集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读④书籍是学校中的学校;学校应当成为书籍的王国

素材三：反面事实论据

1.江郎“才”尽

南朝的江淹，年轻的时候，就成为一个鼎鼎有名的文学家，他的诗和文章在当时获得极高的评价。可是，当他年纪渐渐大了以后，他的文章不但没有以前写得好了，而且退步不少。他的诗写出来平淡无奇，而且提笔吟握好久，依旧写不出一个字来；偶尔灵感来了，诗写出来了，但文句枯涩，内容平淡得一无可取。其实并不是江淹的才华已经用完了，而是他当官以后，一方面由于政务繁忙，另一方面也由于仕途得意，无需自己动笔，劳心费力，就不再动笔了。久而久之，文章自然会逐渐逊色，缺乏才气。

【适用论点】①人的智慧不用就会枯萎②成功来自勤奋③凡事勤则易，凡事惰则难。

2.仲永之伤

方仲永、在他很小的时候，就显示出了在诗歌方面的才华，被人们赞誉为神童。那些有钱人家经常邀请方仲永到自己家来，一方面是为了目睹一下这位神童的才华，另一方面也是显示一下自己爱惜人才。当然，每当方仲永走的时候，那些有钱人家都会给一些钱以表心意。方仲永的父亲是一个十分爱钱的人，他把方仲永当成了一棵摇钱树。当没有人邀请的时候，他就领着方仲永主动登门拜访，以求得人家给点小钱。由于整天跟着父亲东家进西家出，方仲永的学业荒废了，他在诗歌方面的才华，由于没有选择一个正确的方式加以培养，也渐渐地枯萎了。方仲永长大后，人们从他身上再也看不见一点当初神童的影子。

【适用论点】①天才出于勤奋②才能来自于勤奋学习

【参考范文】

教师需要终身学习

教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对教师站稳讲台是多么的重要啊！过去常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代发展了，社会进步了，“一桶水”已远远不能激起受到信息浪潮冲击的学生的兴趣。一位好的老师要不断学习，不但要掌握本学科的基础理论和专业知识，还须具备多方面的知识和技能。这样才能真正的掌握教材、才能在课堂上真正的吸引学生，成为一个有魅力的教师。

教师需要品格方面的终身学习。“学高为师，身正为范”，教师的品格犹如一面无声的旗帜，时时刻刻感召着学生，是教师育人的基石。在教师的品格内涵中，除了那些最基本的、恒久的，如敬业奉献、严谨求实之外，更有许多是需要随社会的发展而充实新内容的，因为教书育人包含着太多的时代要求。教师的职业决定了他所面对的是具有鲜明时代特点的学生，他们生活在现代，要适应的是未来，因此他们必然是不断发展且极富变化的，千篇一律的说教根本不可能打动他们。在教学过程中，教师要不断地唤醒和弘扬学生自然天性中蕴藏着的探索冲动，就必须做到诲人不倦，真心地关注学生，了解学生，善于用贴近学生生活的，易于为学生所接受的方法对学生进行多方面的启发引导。

教师需要业务的终身学习。以前人们常说，教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水，这“一桶水”就是学生真正能够得到“一碗水”的保证。从教师所教授的专业知识来讲，教师对教材中的知识内容的掌握必然比学生要多、要深、要广，并且更为熟练和精通，但任何学科都是在不断发展的，而教材上的内容却是固定的，且总有一定的滞后性，因此局限于教材的“水”仅是一桶死水。

在新课改的今天，教师要能够超越书本知识，给予学生更多的学科发展前沿的新知识、新信息，就必须不断关注学科发展的新动向，并投身于科学研究，用最新的科研成果来支撑教学，提高教学水平，使自己的这桶水成为常新的活水。

终身学习过程中要不断摸索先进的教育手段，以提高课堂效率、优化教学结果。要做到这些并不容易，需要教师具有高超的教学能力。因此教师需要认真地学习教学理论和学习科学，深入地、全面地了解自己学生的情况，潜心地进行教改研究和探索，不断试验新方法、总结新经验，整合出确实能激发学生的学习兴趣、改善学生的学习状况、提高学生的学习质量的教学方法。只有当教师真正把教学和研究紧密结合在一起，教学方法的改进才会成为可能。同时由于社会环境不断在变化，学生也一批批在更换，针对不同的学生要用不同的方法，所以教学方法的改进不会是一劳永逸的，教师必须做好终身学习、终身研究、终身改革的准备。

要给学生一杯水，自己就要有知识的“源头活水”。教到老，学到老，要不断给自己“增氧”、“充电”、“扩容”、“刷新”，更新知识，创新理念，超越自我，厚实为师的底气。把作为一名良师，做一名让学生终身难忘的老师，成为我们每一个老师的终生的追求。只有这样，讲起课来才能才气横溢，充满魅力，才能激发学生学习的兴趣，使他们自觉自愿地接受你的教育。