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打开数学新思维，拓展课内教学
数学“活”起来，建立数学思维
前段时间看到这样一个新闻：
一个爸爸教女儿算术时，被女儿的“800减700等于900”给气坏了。
无奈之下，这个爸爸气得躺到马路中间哭，只希望“警察把他带到拘留所，再也不辅导作业”……
成年人的崩溃，往往就在一瞬间。而这个爸爸的崩溃，却崩溃在了孩子的计算上！
这条新闻，也引发了很多父母的共鸣：
很多孩子，基础计算、运算能力都不强，计算能力慢，算不快，这导致孩子作业磨蹭，考试做不完试卷，甚至应用题，思路、步骤全对，计算一个也不对……导致孩子看上去很努力，数学成绩却总是很难提高。
记得我家孩子小学五六年级时，有两次数学考试，因为数学试卷上需要计算、运算的题占比几乎到了80%，孩子计算能力太慢，导致好几道题没做完。
孩子回来后很沮丧地说：连加连减、再加上多位数的乘除法计算、演算，太耗费时间了。
当时，孩子作业量已经明显多了起来，想到孩子初中学习科目一下子就增多了，基础计算更没时间练习了，我不由地心里一紧。
孩子算得慢，算得不准，计算方法太“笨”，导致他们很难过计算这一关。
幸亏当时出版社的朋友介绍了一套“让孩子算得快又算得准”的书，它是怎么教孩子学计算的呢？
