我们平时语文课堂学习的知识，往往是繁多而又零碎化的，大多数同学都采取做笔记的方式进行记录，以便日后的查找和记忆。可以说这么做，是非常明智的，也是值得推崇的。

不过若只顾课堂单纯的记录，而不注重课后的归纳整理，还是应该好好反思一下的。

试想想：每节语文课都有记录，无论是记在课本上，还是笔记本上，到处都是满满的文字，一周所记录下来的内容是不是更多？一学期下来呢？

若日后需要回顾某个知识点或者运用它解决问题时，难道还要一页一页的去“人力搜索”不成？麻烦不说，更会浪费时间和精力。假如把所记录的知识点，都加以归类整理的话，再到用时就会方便的多。

所以学会整理课堂笔记，是学习语文重要的环节，也是提高语文学习效率的最好的方式。那么如何整理课堂笔记呢？下面就根据我的经验，提几点建议：

首先准备几个笔记本和几个彩色笔。

笔记本不宜太大，因为方便随身携带，可以随时查看或者背诵记忆；

彩色笔则分别用来记录不同的标题或要点，一是增强内容的醒目性，二是便于分清次重点。

这样简单的语文工具就准备好了，赶快进行下一步吧。

其次给笔记本标记序号和名称

首先把准备好的笔记本，标上序号①②③等。

然后在序号旁边分别写上语文知识相关的名称：①生字词；②诗词；③散文；④小说；⑤议论文；⑥说明文

再次抄写字词和诗句

先抄写生字词，并不是把每一篇口音当中所有的字词都抄录上去一定要有筛选。挑选那些易读错（标记正确读音）或者是易写错的字词，抄写下来就可以了。

对于诗词，先认真抄写课内的，再抄写课堂上老师补充的重要诗句，这一过程中，一定要保证书写正确。

最后分类归纳知识点

按照语文题材分别记录，这里不是对具体内容的抄写，而是对每一体裁中所包含的问题解答方法与技巧进行归纳。

诗词：包含赏字；赏句；描绘画面；体会作者的情感等。

散文：标题的作用；段落的作用；关键句子的含义；作者要表达的情感等。

小说：题目的含义；简单概括主要内容；分析人物形象；归纳主题等

议论文：找论点；辨别论证方法及作用；列举论据；论证结构；谈认识等。

说明文：明确说明对象和说明顺序；辨析说明方法及作用；赏析说明文语言；提建议等。

这一过程当中，可以不举例子，只写解决问题的方法和技巧，当然也可以用本册所学到的课文或者语句进行举例说明。主要的是要有耐心，有条不紊的进行梳理，慢慢的你就会发现，语文所有的知识点，是眉目清晰的，也是有章可循的。

当然，除了准备工作之外，其他的步骤都可以放到每一课的课后去整理，当堂课中遇到什么知识点，直接找到相关记录本记录下来就可以了，这样操作起来也更简单。

学会整理语文课堂笔记，不仅能够培养自主学习的意识，还能巩固和明晰所学知识点，从而提高运用知识解决问题的能力，使其语文成绩“芝麻开花节节高”。