四年级学生在老师的带领下感知米·伊林《十万个为什么》内容的有趣和语言的生动。课堂上，老师指导学生利用历史档案法、图像还原法、表格记录法、思维导图法进行深入阅读培养学生爱提问、爱思考、爱探究、认真执着的科学素养。
五六年级老师引导学生追根溯源、对比情节、剖析个性、品析语言，给学生阅读名著提供方向和帮助，教学生抓住名著阅读的关键，掌握名著阅读的方法，指导学生学会自主阅读名著。
来源：原点资讯(m.360kss.com)时间：2023-06-04 01:03:46作者：YD166手机阅读>>
四年级学生在老师的带领下感知米·伊林《十万个为什么》内容的有趣和语言的生动。课堂上，老师指导学生利用历史档案法、图像还原法、表格记录法、思维导图法进行深入阅读培养学生爱提问、爱思考、爱探究、认真执着的科学素养。
五六年级老师引导学生追根溯源、对比情节、剖析个性、品析语言，给学生阅读名著提供方向和帮助，教学生抓住名著阅读的关键，掌握名著阅读的方法，指导学生学会自主阅读名著。
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