2010年333教育综合简答题

简要分析学生学习的特点。

学习是指经由反复经验或练习而导致有机体的行为或行为潜能的比较持久的变化过程。

其实质有以下含义：首先，学习的结果表现为行为或行为潜能的变化。其次学习引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。再次，学习的发生是由反复经验或练习所引起的。最后，学习是一个行为变化的过程，而不仅仅是一个行为变化的结果。

学生学习的特点如下：

1.学习目标的全面性。学生的学习不但要掌握知识经验和技能，还要发展智能，形成行为习惯以及培养道德品质和促进人格发展。

2.学习的主要形式是接受学习。学生的学习是在教师的指导下有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来促进自己发展和完善的过程。

3.学习内容的间接性。在经验传递系统中，学生主要是接受前人的经验，而不是亲自去发现经验，因此所获得的经验具有间接性。

4.学习过程是主动建构过程。学生的学习必须经过一系列的主动建构活动来接受信息，形成经验结构或心理结构，这一点越来越为众多研究者所认同。

5.学习的连续性。学生的学习是一个连续的过程，这表现在前后学习相互关联前面的学习为后面的学习奠定基础，而后面的学习又是前面学习的补充和发展。

6.学习过程的互动性。重视教学中教师与学生以及学生与学生之间的社会互动，倡导合作学习、交互教学是当前教学改革的重要趋势。

（巧记忆：全面接受间接性的知识，主动建构后，再连续互动。）。