九月阳光缓缓，晴朗的好天，不燥不热。
伴随着华丽丽的九月，睿睿二年级了。相较于去年，睿睿明显褪去了稚嫩和局促。
新学期已经紧锣密鼓地展开，在假期中我们并没有完全松懈，也是按部就班的学习和上辅导班，所以睿睿在新学期适应得很好。
经过开学第一个星期的商量，并经得睿睿的同意，我们把课外学习定下来了。
一，继续在黑白世界中博弈。睿睿在中班的时候，我就让他上了第一门课外兴趣班——围棋。
我选择围棋的初衷是想让孩子安静一点，能够静下心来做一件事，培养他大局意识，能有较强的耐挫能力。
开始接触的时候，他还是表现出了极大的兴趣，并把这份兴趣保持到了现在。
最大的转变是来自睿睿对输棋的态度。一开始他特别的在意，特别的在乎，每次输了他哭得特别伤心，现在他能够坦然接受。希望睿睿也能够在失败中吸取经验教训。
在一次次的对弈较量中，睿睿遇到的对手不一样，那么棋路招数也会不一样，他要有勇气去面对一个个未知，以及有镇定的心去判断未来的路该怎么走？
睿睿现在很愿意下棋，有一部分原因是他在棋院能够找到一些好朋友，他觉得还可以去那边玩玩，他还是带着一点玩心去的。
这个学期的围棋课移到了晚上，觉得不太方便，本想让睿睿先放一放。可睿睿坚决不同意，那网课学习效果不是那么明显，所以就答应他去了。
大班的时候，虽然睿睿还是比较瘦小的，但我们还是为他报了一门体育运动课，就是羽毛球。已经练了两年，不过今年报名的时候，姚老师还是把睿睿放在了基础班。希望通过这个学期的练习，下学期能够去上提高班吧。
培训课程名目繁多，当时我们只想要选择一些能够让他身心更加健康一点的项目。
希望睿睿能够热爱体育，热爱运动。希望睿睿的性格能够阳光一点，开朗一些，并且视力能够非常好。
三，写出大气沉稳的字练字是在一年级下学期开始的，因为我发现睿睿写的字有些小家子气，也不够美观。
经过两期的练习，睿睿的字还是有点进步的，在田字格的字明显大气了好多。睿睿在写字时注意到了结构错落有致，排布整齐匀称。
围棋、练字、羽毛球是在双休进行的，而英语学习主要是每周的一、三、五。
英语学习有一款学习软件，睿睿主要是跟读和泛听，没有其他特殊的要求。
还有就是入手了两本《典范英语》，主要是我陪伴他听音频，一起来朗读。
学习英语还是走了一些弯路的，浪费了一点时间。我是要好好的多些耐心，愿意为睿睿付出时间和精力。学习的过程有些磨人，但是陪伴的过程应该是温馨的。千万不能让睿睿失去对英语的兴趣，睿睿能走多远取决于起点和过程。
还有额外的语数练习比去年是增加了两份，不过上学期有一份稍难的，打算完成后就不做了，先夯实基础，注重阅读。
星期六的白天，睿睿现在只要完成阅读，就可以有自由的时间。
在选择培训班的时候，我和睿睿爸爸也算慎重考虑的，因为我们想如果一旦选择了就让孩子坚持一段时间，不能轻易地让孩子半途而废。
暑假匆忙而短暂，睿睿学会了游泳，并愿意开始阅读纯文字的书。
这两个欣喜的变化，其实我并没有强求睿睿要做到。
睿睿的力气比较小，肺活量也小，所以我想如果今年没有学会游泳的话，明年可以再学一次。可睿睿居然能够在那一天独立完整地游完了50米。
这个暑假我基本上一直在看书，并没有去刷视频看电视，所以睿睿开始对我看的书有兴趣了。
这个现象值得我去反思和调整睿睿的学习，有些事情并不是去强迫孩子他就能够成的，还是要去潜移默化的影响。
选择的围棋和羽毛球，我都是外行，家里人下围棋也都不是睿睿的对手了。我当时对睿睿有要求或者是有一种功利的目的，我只是想要一种结果去约束睿睿学习的过程，而不想让他在学习的过程中非常的松懈。
睿睿的棋艺并不精湛，他每次比赛是有很多的压力。但看到他每一次，在休息的时间，在阅读外，他愿意拿起棋子一直在那布局排阵，我认为这也是一种非常好的兴趣吧，也是一种生活方式，娱乐方式，这份爱好也是一种生活的态度。
有要求，但不能强求！
有规划，但不能教条！
送培训班，但更要有陪伴！
