新学期开始了,熊孩子们终于回到了学校。但是对于刚就读初一的另一个烦恼又接踵而至。是重点班还是是平行班,是实验班还是普通班?宝妈们整天在家长群里讨论过没完没了。有后悔的,有无所谓的。近期国家教委也出台文件要求班不得区分重点班级,学校也严厉老师不得透漏半句。我家孩子今年也正好小升初,本来打算就读区重点初中。抱着试一试参加摇号居然摇中了。但是对于是不是重点班实验班还是非常纠结,再加上非常较真的个性,不达目的,决不罢休。没想到终于被我发现了分班的秘密,蛇形分班法,具体如下:
蛇形分班是指按照考试成绩把男女生分别“大排榜" ,再通过蛇形排队的方式进行分班(参考下图)。学校内实现教学均衡的一种方法,力求各班起点相似。这样学生分布较为均衡,竞争压力相对较小,基本能做到"不分快慢" ,这也是吸引大量中优等生家长的关键,这也是目前比较受认同的平衡分班法。
蛇形分班示意图
蛇形分班也叫"蛇形排队” ,是指按照考试成绩把男女生分别"大排榜" ,再通过蛇形排队的方式进行分班。
学校内实现教学均衡的一种方法,力求各班起点相似。
按照考试成绩把男女生分别“大排榜" ,再通过蛇形排队的方式进行分班。例如一所学校初一有10个班级,学校把成绩第一名的男学生分在1班,第十名男学生分到10班;第十一名男学生分到10班,第二十名男学生分到1班。同时也把排榜好的女学生,第一名分到10班,第十名分到1班,第一名女学生分到1班,第二十名女学生分到10班。
也叫蛇形排队” ,这种分班方式可保证学生成绩的均衡和男女学生比例的合理搭配,也杜绝了一些拉关系、走后门的现象。学生编班结束后,班主任和科任老师由学校事先按照教师能力及教学经验,合理均衡地进行搭配,班主任教哪个班由老师自己抽签决定。
下面我用EXCEL表格来具体演示:
首先学校将新生分为A\B\C\D四类. 具体的划分方法每个学校各自确定。
如下表:
序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
2 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
3 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
4 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
5 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
6 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
7 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
8 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
9 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
10 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
11 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
12 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
13 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
14 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
15 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
16 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
17 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
18 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
19 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
20 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
21 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
22 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
23 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
24 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
25 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
26 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
27 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
28 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
29 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
30 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
31 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
32 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
33 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
34 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
35 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
36 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
37 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
38 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
39 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
40 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
41 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
42 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
43 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
44 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
45 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
46 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
47 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
48 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
49 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
50 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
51 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
52 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
53 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
54 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
55 |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
56 |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
57 |
A |
B |
C |
D |
A |
B |
C |
D |
58 |
B |
A |
D |
C |
B |
A |
D |
C |
班级 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
A |
15 |
15 |
14 |
14 |
15 |
15 |
14 |
14 |
B |
15 |
15 |
14 |
14 |
15 |
15 |
14 |
14 |
C |
14 |
14 |
15 |
15 |
14 |
14 |
15 |
15 |
D |
14 |
14 |
15 |
15 |
14 |
14 |
15 |
15 |
一班和二班ABCD学生是完全一样,三班和四班一样
唯一的区别是一班二班在AB类学生比三班四班多一名,CD类学生比三班四班少一名。
其它在学生方面没有任何差别。
以上为我对初中分班的一点分析,欢迎评论区讨论