果妈* gymmb1

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我经常收到妈妈们的信息，他们对于娃娃英语启蒙时选择英音还是美音特别困惑，幼儿园教材学的英音，培训机构却又是标准美音，学牛津树读的英音（现在也有美音音频），大多数绘本类又是美音。

今天，我们就来谈谈英式英语，英式英语，以及老母亲的中式英语。

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首先，我们先通过下方视频来了解下英音和美音的区别：

总的来说，美式英语和英式英语的区别除了上述的发音上，就是英音和美音的不同，还有在拼写，用词，以及语言习惯上有很多不同之处。

比如罐头，美国叫can，英国叫tin；垃圾，美国用garbage，英国用rubbish；排队，美国用line，英国用queue；表达方式上面也有差异，比如在咖啡馆点咖啡，美国人会说can i get a cup of coffee? 英国人说 can i have a cup of coffee?

即使是发音，也还分地域。英音可以细分为RP（Received Pronunciation，早期BBC主播发音）、伦敦音、利物浦音、曼彻斯特音等。美音按地域细分德克萨斯、路易斯安那等，类别一点都不比英音少。 除却这些，还有欧音，澳音等等。

2

我那个时候，小学三年级才开始学英语，初中用的标准英音教材，高中用的牛津，大学去美国读书和工作，基本上是在美语圈打转。

我的第一份工作，是面试不同国家的人并且给出专业意见。刚开始，我彻底蒙圈了，除了我熟悉的美音，还有不同音调的英音，澳音，加拿大音，印度音，日本音，大舌头音等等。

刚开始， 我非常不适应。我们从小接受的是非常应试的学习方法，没进行过大量的听音辩音的训练，有些音调我只能根据听到的内容，在脑海中和美音进行对应，然后再通过猜测理解。

我花了好一段时间才逐渐适应各种语音，也花了好长时间才在反应速度上逐渐追回到正常。

所以，对于我们的孩子以及孩子的英语启蒙，比起说来，听更重要。说上只要发音正确，母语国家的人基本能听懂。但是如果听力上断弦，就没有办法再继续进行交流。

给孩子进行大量的磨耳朵，海纳百川地听，大量培养听音辩音能力，什么样的口音都能听得来，听得懂，那么，英语启蒙的第一步：听，才算真正做得好。

3

我们家在果果英语启蒙的初期，我是什么材料都给她听的。 听力上听SSS, Pinkford, 清华语感启蒙，鹅妈妈童谣，动画绘本上我们看廖彩杏书单，peppa pig, Caillou 以及其他各类有声绘本。

在她4岁开始学习牛津树的时候，有一天我播放音频给她听（英音），她冷不丁给我冒出一句，“ 妈妈，这里面人的讲话和Eric Carle 老爷爷, Caillou 不一样，和peppa pig, maisy 一样。”

对于刚4岁的果果，她不知道英音和美音的概念，但是通过大量的听力输入，她通过耳朵发现了差异。

所以，初期的启蒙磨耳朵，我们不需要过多关注到底是英音，还是美音，而是以孩子的兴趣为导向，尽可能多的给孩子提供机会，去听，去接触不同的口音。

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我听到很多家长发愁自己的英语不太好，害怕自己的口音给孩子带来误导。

80后以及70后的我们，现在回想想，小学以及初中的英语老师发音都没那么地标准，在英语单词上面标注汉字或者拼音的谐音是常有的事（反正我是干过）。

在不断地成长，学习中，我发现在纯英语的环境下，我的口语水平得到了很大的纠正和提高，环境会自然而然地调整我的发音，虽说现在达不到闭着眼睛听让人误以为是母语国家的地步，但是流畅，表达地道，不影响正常交流。

孩子的发音也是一样的，在大量的音频输入的前提下，孩子会自动改正过来的。在不断地学习中，语言能力足够强大之后，口音还可以自主切换。

但是，需要注意的是，父母即使发音不标准，但是一定要读音正确，尽可能给孩子多创造沉浸式环境。

写在最后

今天说的是英音还是美音的选择，但是我更想表达的是： 无论是英语还是其他语言，语言第一目的始终是交流，我们希望我们，我们的孩子，通过语言，和英语世界进行有效的对话和交流，并且从这种交流中获取了有益于自身的科技、文化和价值体系。

最后，仍然用TED 演讲里面一个主持人的话语结束：

为什么要学英语？用一个词来讲，就是机会。一个获得更好生活、工作的机会。你的母语是你的生活，英语能让你参与更大范围的讨论。一个全世界范围的关于全球问题的讨论。比如气候改变和贫穷。英语让你有更大的话语权。这个世界上还有其他的全球性语言：数学是科学的语言音乐是感情的语言而英语正在成为解决问题的语言并不是因为美国促使如此而是因为全世界的需要未来世界将用共同语言去解决共同的问题这个语言，就是英语

未来的世界，也包括你的孩子，理应参与其中。