到底要不要让孩子提前识字？这个问题困扰了不少家长，有的家长觉得，既然教育局已经禁止幼儿园提前教孩子识字，就没必要让孩子提前识字了。

但是有的家长却疑惑了：幼儿园不教识字，那我的孩子进入小学后，跟不上教学进度怎么办？

表姐的儿子上幼儿园时，幼儿园的教学宗旨就是开发孩子智力，教具是各种游戏盒子，即使进入大班也不教孩子识字，当时表姐和姐夫工作忙，孩子都是奶奶带，也没教孩子识字，没想到儿子进入小学后，却成了“落后生”。

表姐说，别的孩子进入小学后竟然都认识不少字了，她儿子就认识几十个简单的字，刚开始做题时，儿子自己都读不懂，儿子和别的同学差距一目了然。

因为这个事，当时老师还经常私聊她，让她每天坚持让孩子阅读一页课外书并打卡，想办法增加孩子的识字量，表姐说，因为这个事，她没少被折腾和煎熬。

在我的周围，还有不少和表姐有同样经历的家长，他们就极力建议让孩子进入小学前，认识一些常用字，这样孩子进入小学才能跟上。

所以，在我家大宝进入小学前，我有意识地结合孩子的心理发展规律，让她通过一种有趣的方法认识不少字，五岁多时识字量大爆发，认识不少字，顺利完成幼小衔接。

大宝进入小学后，因为识字量大，学习起来非常轻松，她又非常喜欢阅读，理解能力强，所以除了一直是班长外，学习成绩从一年级到四年级一直遥遥领先。

其实，只要顺应孩子的认知发展规律，不但不会影响孩子的成长，还有利于满足孩子的求知欲和好奇心。

简单来说，就是不要生硬地教识字，更不要强制孩子进行“填鸭”式识字，而应该结合孩子的兴趣，抓住孩子的识字敏感期，让孩子识字。

3-6岁是孩子的识字敏感期， 也是大脑发育的黄金期，因为处于这个年龄的孩子精力充沛有很强的好奇心，识字可以满足他们的求知欲，这些都会促进孩子大脑皮层的发育。

很多家长都有这样的经历，就是孩子和妈妈外出时，就会指着外面的字问妈妈：“妈妈，这个是什么字呀？”“妈妈，那个是什么字呀？”

甚至孩子经常在电视上看过的广告，看到那些字，孩子自己就能完整地读出来，让家长很惊讶。

而在孩子的识字敏感期，家长可以选择孩子感兴趣的方式，比如阅读绘本，阅读有趣的识字翻翻书等，让孩子在玩乐中学习新知识。

孩子进入小学一年时，有没有提前识字，差距就会比较明显了，就像表姐家儿子就是如此，因为识字量太少，结果做题读不懂，语文数学学起来都比较吃力。