点点4岁上中班时，还要让妈妈喂饭；5岁了，还不会收拾自己的玩具；刚读一年级时，凡事都需要让妈妈提醒。点点的书包都是妈妈每晚帮忙整理，她担心点点自己收拾书本会有遗漏；老师布置的亲子手工作业都是妈妈自己完成，她担心点点亲手制作拿不到高分；每天妈妈都会早起做早饭，然后帮点点把牙膏挤好，把当天要穿的衣服准备好才叫点点起床，起床后还得帮着点点穿衣服……这样可以让儿子多睡会儿以便养足精神上课。

所谓衣来伸手、饭来张口的孩子，并不是天生的，而是后天“培养”出来的。那么，该怎样做才能让孩子养成独立性呢？

（1）千万不要代替孩子。孩子的潜力是无限的，激发孩子的能动性，让孩子从小就养成独立自主的能力。待孩子长大，变得越来越优秀时，父母就会明白，不代替孩子，孩子自己的事情自己做，是对他的最大负责。

（2）告诉孩子自己的问题自己解决。好的父母会让孩子有自己提问题和解决问题的权利，而不是把孩子的问题变成自己的问题。虽然在解决这些问题时，作为父母可以参与意见，可以提供帮助，但始终要坚持的是，孩子必须自己去解决这个问题。

（3）玻璃心的父母培养不出独立的孩子。孩子刚上一年级，父母的每一根神经都是紧绷着的，担心孩子在学校受了委屈，或有什么闪失，希望老师能随时将孩子在学校的情况汇报给自己。殊不知，学校不同于幼儿园，学校有正常的教学活动，低年级老师也有很多事无巨细的工作，所以很难像幼儿园那样能时刻获得孩子的信息。因此，有些父母坐不住了，总是向老师问这问那。可以说，玻璃心真的不是爱，有时恰恰是伤害。玻璃心的父母，也很难培养出内心强大的孩子。

波波生性内向，胆子也小，刚上一年级时，上课不敢回答问题，课间休息也是自己一个人玩，无法融入班集体，被同学讥笑只会哭，波波对上学充满了恐惧。与波波相比，亮亮简直太淘气了，在一年级里是个十足的“小霸王”，要求所有同学都以他的意志为中心，稍不如意就大喊大叫，甚至向同学动手，因而遭到同学们的排挤。

父母都希望自己的孩子能成为一个受人欢迎的人，那么，该怎样做才能培养孩子的社交能力呢？

（1）让孩子学习与陌生人说话。父母不要因过度担心而限制孩子与其他人交往，这样只会让孩子变得更胆小。为孩子创造社交条件，放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍，在和小朋友的交往中自然会慢慢地提高社交能力。

（2）尊重孩子的交往个性。每个孩子都有自己的性格，都有自己的交往方式和交往圈子。所谓“物以类聚，人以群分”，孩子们也一样。性格活泼的孩子，喜欢与开朗的小朋友玩在一起；而性格内向的孩子，他们的游戏方式也都是安静的。所以，父母不要过分干涉孩子的交往自由。

（3）修正孩子的不当行为。孩子在交往中如果有欺负同学、以自我为中心等不良习惯，父母要帮助孩子认识到这些错误行为，让他学着自己去解决问题并加以改进，以便重新获得同学的欢迎。