这几天各大网站都转载了10月23华西都市报《北京高考刚说改 成都娃娃立马转向补语文》，说自北京公布“2016年起把英语分值减为100分，把语文分值提高至180分”的高考改革方案后，成都的培训学校和家长 “闻风而动”，辅导主要科目由英语转向语文。今天我们再次采访英语教育专家蔡章兵，蔡章兵认为家长学生们“英语转向语文”的做法非常欠妥，这是学生、家长们对此次改革的误读。
在接受我们采访时，蔡章兵再次重复了他23号在广州日报上所发表的观点：英语分值降低，并不等同于重要性减低。此次改革传达出的最关键的信息应该是：将应试英语向应用英语转换，即注重考查对英语的运用能力，改变“哑巴英语”的现状。新改革突出英语作为语言的实际应用，在真实语境中考查语言运用，注重基础知识、基本能力及课标的基本要求。蔡章兵认为，可以从以下几个方面进行转变：
一、转变现有的英语的教学模式
中国的应试教育已经改革了这么多来，素质教育成为一种口号。真正实现学好英语，首先必须要从小抓起，鼓励孩子们敢于大胆地说。
具体措施如下：
1、营造学习英语的环境
进一步在有条件的地区和学校开创和推广全英语授课的模式。遵循“‘听、说’领先‘读、写’跟上”的原则进行实际的课程改革与教学改革。强调英语听说的重要性。真正按现行的《英语新课程标准》来实施教学。在非外国语学校多开设英语的兴趣课程，缩小英语听说班级人数，加强操练。
2、改变传统的应试教育
不以笔试成绩为主，尤其是小学阶段更应该重视听说先行，将运用作为学生学习语言的目的，而不再是应试，或者说是应“笔试”。从考试的要求来看，适当降低笔试的难度，主要以听力为主，不再过分强调单词的拼读，甚至取消写作的要求，改为口头作文的形式，让学生花大量的时间在听、说、读的语言学习上，而不再用过多的时间“写”英语。
二、贯彻英语考级制度
不要忽视考级的重要性。严格考级口试把关，让学生真正学会讲英语。
改变现实，重视英语
1、从思想观念上改变对英语的传统看法
小学学校领导应该重视英语的教学，不要因为小学英语不是主科，而忽视英语的教学的监督。不要因为自己不是英语专业，听不懂英语而放弃督导。 师资上，选拔较为德行兼备的教师从事教育，并且具有一定教学经验且语言基础很好的教师担任英语教师，而不再以年龄为限制。
2、教师要学会教书育人
“受人以鱼不如授人以渔”，教会孩子学习英语的方法也同样重要。 方法上，杜绝死记硬背，掌握方法，提高效率。
英语也不再只是一种工具，它也是文化传播的途径。我们要更多地关注西方国家的风俗文化。要打破传统，不要认为英语只是一种工具，把英语当成是技能的学习，而忽视学习英语的文化知识。要真正摆脱“哑巴英语”的现状，光练口语发音是不够的，而是要学会用外国人的习惯和说话方式去表达。
就语言本身来言，要改变中国人的中式思维在前，翻译成英语表达在后的固定模式：研究表明，我们正常说话速度是大约在120-180个字/分钟，英语、汉语差不多，一般2秒/句，我们平时说话一般是连句表达。2秒长的一句话，就算所有单词都会、发音语法都没问题，如果需要把句子中所有英语词汇都翻译成中文才明白，要多长时间？至少4-5秒。这时，第2句话没听见第3句都已经讲到一半了。反之听也是如此。必须要用英语思维，才能做到良好的英语表达。
三、生活中体会学英语的乐趣，让孩子们爱上英语。
1、丰富教材，让学生爱上英语
兴趣是最好的老师。要提高学习英语的兴趣，我们应该从点滴做起，让学生爱上学英语。提供更多具有丰富材料的英语教材。就英语教材来说，我们应该顺应英语的发展潮流，编写教材要吸收大量的时事语言材料，不再只以阅读为主要目的，增加适合学生的语言材料，充分张扬其个性。英语教材可以更多的加入学生感兴趣的视听材料，如趣味笑话、英语经典歌曲、诗歌、优秀短文、经典英语电影、英语发音规则，及节奏训练等，让学生乐于学习，语言学习不再枯燥乏味。
2、鼓励学生参与英语活动
多举办相应的英语听说赛事，鼓励学生多参加英语学习相关的活动，如参加CCTV英语风采大赛，“奇速杯”国际英语电视大赛等赛事，让学生对自己的英语能力有信心，更愿意花更多的精力来提高自己的听说能力。
3、鼓励学生参加国际或国内的英语夏令营
无论是去国外观光，游历各国名校，还是集训口语都是不错的选择。他们可以在增长见识的同时领略到学习英语的重要性，加强与国外学生的面对面交流，不再惧怕用英语表达自己，真正做到运用。
4、参加一些特色精品亲子互动英语课程的学习
如参加疯狂英语和奇速英语创始人亲授班等高端英语精品课程。家长也可一起学习，加强亲子互动，让家长了解英语学习的规律，同时也在学习中受益。
总之，按英语新课程的要求继续实行下去。针对中学生，教材也应该以应用为主，不要让学生因为学习英语而产生厌
