对于大部分的同学来说，上网课并不陌生。对于老师来讲，上网课也是轻车熟路了。每天早上一打开群消息，各科的学习任务提醒，各科的作业提交截止提醒扑面而来。每天的学习任务是可视的，量化的，具体的，家长也可以很清晰地看到。那么，在家上网课，影响网课效率的关键因素有哪些？如何保证学习效果呢？

第一，预习

大部分的网课是以直播的形式呈现，老师坐在电脑前面讲解，远方屏幕的学生是否能够跟得上，其实很难看到。因此，在上网课的时候，尤其是在新课学习的时候，一定要记得提前预习新课。语文预习，可以先通读课文，给生字注音、组词，先把一些字词基础知识补充在课本上，这样上课的话能够做到心中有数。数学预习，可以先看例题，做课内的练习，先把课内的练习做一做，先自学一次，看看有哪些不懂的地方，这样在听讲解的话就能够更有针对性。英语预习，可以先看单词，再读对话，把单词和对话都读了，找出不会读的单词，上课的时候要校对读音。

第二，作业

现在随着科技的发展，收集作业更加便捷，作为老师可以布置抄写、填写练习册、甚至是背诵的任务，软件协助批改更加方便。对于学生来说，在家由于比较自由，所以也容易变得散漫，可能做作业就比较马虎应付。作业是必须做的，而且要按时提交，做的作业要按照要求来做。家长需要借助软件的通知对照孩子的作业是否已经完成了。如果作业没有按时完成，那么所学的知识就得不到巩固。同时，如果老师给出了批改，也要及时进行订正。

第三，考试

上网课的时候，孩子往往对自己的听讲效果，会自我感觉良好，容易出现“我都学会了”的错觉。本来按照正常的进度，上周就得举行期中考试。可是在家不能进行考试怎么办？怎么检验自己的学习效果呢？如果家长有打印机的话，可以自行打印期中考试试卷给孩子测试，综合检测孩子的学习效果。

第四，复习

对于语文和英语来说，最主要的复习方式就是背诵和默写。如果是一年级的小朋友，我建议每天都可以把课文从头开始背一遍。如果是初高中的同学，则需要背诵必考的古诗文及其译文。英语的话，可以借助单词背背看，同步练习所学的单词。

环境不是影响学习效果的最主要因素，自觉、自律才是保证网课质量最关键的因素。如果能够认真学习，网课学习效果并不一定会比现场教学效果差。