关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

我们的很多家长都非常着急，希望孩子在语文学习的道路上，越早学习越好，生怕落后于其他同学。所以阅读、写作这些在语文学习过程中特别重要的环节，都被家长提前了。甚至在孩子两三岁的时候，就开始阅读启蒙了。先不说孩子识字积累量，阅读是否需要这么早？到底如何通过阅读影响写作能力？这些问题都应该在升入小学之后，我们根据教学大纲，孩子成长发展的规律来跟进，而不是提前学习。

如果家长很想给孩子提前进行阅读引导，或者孩子已经具备了阅读能力，我们也可以从兴趣入手，引导孩子多看绘本，也能培养好写作兴趣和提高写作能力。升入小学后，如果学生的写作能力太差，家长能想到的办法就是报班和阅读优秀作文书，以此帮助孩子提高写作意识和练笔的技巧。但是对于低年级的同学，写作的意识和兴趣是最重要的。相对比优秀作文书，更能让小学生有兴趣学习和练笔的是绘本。好的绘本帮我们打开想象力和语言表达能力，还包括讲故事的逻辑性。

经常有家长想让小岛老师推荐一些绘本读物，其实只要是正规出版的绘本读物，就可以帮助我们小学生积累素材和提高写作能力。家长们不用焦虑，孩子到底看了多少本书，才能使语文成绩进步一些。而是在积累的过程中，孩子的兴趣和表达能力，都得到了延展，这才是阅读绘本带来的学习效果。小岛老师从3个种类的绘本读物，给同学们分享一些好绘本，知道同学们如何去阅读绘本，能够提高自己的语言表达和写作能力。

1、书信体绘本，了解风俗习惯

从小学三年级开始，我们要接触表扬稿、留言条、书信体的应用文练笔，写信就成了不太难的练笔文体，给家长的信、老师的信、好朋友的信，主题就是写我想说的话，这对小学生的写作兴趣来说，是可以提高他们对书信的好奇心。书信有自己的格式和表达对象，写给谁、有什么事、如何寄信，都是可以激发孩子们创作兴趣的。《世界各地的来信》这本绘本，全书选择了6个国家的小朋友写的12封信，每个孩子通过书信介绍了自己的生活、习惯的食物、兴趣爱好等，我们可以根据绘本中的内容，模仿介绍自己的生活和兴趣。对于低年级的学生，我们可以通过先口述表达的方式，再进行逐条书写。