“学生没有分数，就过不了今天的高考，但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。”

“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”

“让幼儿园的孩子养成整理东西的习惯，远比早识字重要；让孩子多读书，远比做阅读理解题重要。”

“教育要培根、铸魂、启智、润心。”

最近，你被这些金句刷屏了吗？

前几天，全国两会“委员通道”采访中，在回答“什么是教育的真谛”提问时，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎的发言火了，引发网友的强烈共鸣，老师和家长纷纷转发点赞。

网友留言：好的教育会让孩子成为更好的自己。

而这，也正是Etonkids伊顿国际教育集团的愿景。

与唐校长的“四个者”教育理念不谋而合，Etonkids伊顿自创立以来一直秉承东西方文化交融的教育价值观，不断积极推广先进的国际教育理念和国际教育文化，并提出了培养孩子的五大教育目标：自主的学习者、机敏的思考者、有创造力的问题解决者、有同理心的小公民和坚毅而阳光的个体。

01 自主的学习者

在Etonkids伊顿，我们鼓励孩子对自己的学习负责，从而使他们“学会如何学习”，这种方法和态度将使他们受益终身。

• 我们提供完备的环境，以及适合孩子操作、满足孩子兴趣的教具，老师则尽可能少地参与其中，以便孩子们得到更多的机会去独立工作和自主探索；
• 我们不会按固有模式为孩子安排每天的每一项工作，而是鼓励他们自己选择感兴趣的工作，这样更有利于增强他们的主观能动性；
• 我们允许孩子长时间不被打扰地工作，这有助于培养他们的专注力，并且使他们通过完成工作来获得成就感。

02 机敏的思考者

是否能够全方位、多角度地看待事物、解决问题，是能否成功融入社会的关键因素。在Etonkids伊顿，我们通过各种方法使孩子们学会灵活地思考：

• 极富想象力的小游戏和角色扮演，可以唤醒和提高孩子从不同角度全面理解事物的意识；
• 通过提问的方式来鼓励孩子们关注新事物及新信息，并大胆地给予回应；
• 通过鼓励孩子寻找同一问题的不同答案，或思索同一故事的不同结局，以此向他们证明：不是所有问题都有唯一正确的答案。

03 有创造力的问题解决者

孩子是天生的问题解决者，他们充满想象力的解决方案，成人往往会想不到。在Etonkids伊顿，我们格外注重培养他们这种人生技能：

• 让孩子通过亲身体验和动手实践来解决他们遇到的问题，从而锻炼他们处理日常生活问题的能力；
• 比起老师，孩子们更懂得如何帮助伙伴解决问题，在相互帮助中解决问题培养他们团队协作的能力；
• 鼓励孩子自己解决自己的冲突，而不是总向老师寻求帮助。

04 有同理心的小公民

在Etonkids伊顿，我们同样注重培养孩子相互关爱、相互尊重的品格。我们相信，这些品格将在未来指引他们成为深具爱心和责任心的世界公民。

• 关注孩子们在共同合作中学习，让孩子们在相互帮助中理解不同概念和解决问题的方法，激发他们内心乐于助人的意愿；
• 通过提问鼓励孩子们去倾听和了解他人的感受；
• 让孩子们意识到自己的决定十分重要，他们的行为可能对周围的人和世界产生积极的影响。

05 坚毅而阳光的个体

每个人都有可能经历失意或失败，关键在于如何看待。一个坚毅而阳光的孩子不会一味地畏惧，而会将错误和失望视为学习的源泉，勇敢而自信地去面对。

• 在Etonkids伊顿，我们告诉孩子不必害怕犯错，也不要嘲笑或批评其他犯错的小朋友；
• 我们鼓励孩子相信自己分析和解决问题的能力，勇于冒险，敢于克服困难，不轻言放弃；
• 当孩子难过、愤怒或焦躁不安时，我们鼓励他们将自己的情绪表达出来，帮助他们发展以健康方式管理情绪的技能。

授人以鱼不如授人以渔。不管是整理的习惯还是读书的习惯，好的习惯将伴随孩子一生，也决定孩子的一生。在Etonkids学习的经历，将使孩子成为一名终生快乐的学习者。

玛利亚·蒙台梭利博士说：世界的未来掌握在孩子的手中。

我们坚信明天会更美好，是因为我们坚信孩子们有超凡的创造力。

我们相信孩子不是一张白纸，而是一粒种子——只要土壤和环境合适，在他们需要的时候，适时地给他们提供充足的阳光和水分，并勤于施肥、精心照顾，孩子们一定会长成参天大树并造就最好的自己、造就更美好的未来，最终造福于社会和人类的发展。

“让每一个孩子，成为最好的自己。”完成这项教育任务，离不开新学期家长和老师的共同努力。