作为一名幼儿园老师，在教小朋友们学习知识的时候要更加注意方式方法，在上课的时候要抓住幼儿的注意力，寓教于乐，让幼儿在游戏中就能学到知识。那在教小朋友们唱歌的时候，也要增加一些娱乐性的方式，营造轻松的学习氛围，更好地让幼儿沉浸在学习的快乐当中。那要做到这些就可以采用音乐教学体系中的一种体系——奥尔夫音乐教学体系。那什么是奥尔夫音乐教学体系呢？

奥尔夫音乐教育体系是由德国作曲家和音乐教育家卡尔·奥尔夫创立的，是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一，其形成与发展距今已有近百年的历史。奥尔夫音乐教学法是以歌唱、吟唱童谣、拍手、跺脚、舞蹈与游戏等来知道孩子对音乐的了解与喜欢，用儿童喜闻乐见的形式培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。它的主要形式有：语调节奏、歌唱、身体乐器、即兴创作。奥尔夫音乐的最大特点是对孩子内心世界发展的关注，在轻松的学习中，孩子们会全身心地投入到音乐世界中来，用他们的行为、语言、器材自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求，那么对于乐感、表演及语言文化就能够更轻松自然地掌握，并且牢牢记住。

奥尔夫音乐教学法的内容就包括歌唱、语言朗诵、声势、舞蹈、律动、器乐合奏、音乐剧、音乐欣赏。而小朋友最感兴趣的就是歌唱，在幼儿园里，经常会听见小朋友们的歌声，“太阳当空照，花儿对我笑……”“小兔子乖乖，把门开开……”“我的好妈妈，下班回到家……”等一系列的歌唱声，小朋友们会通过唱歌来表达自己愉悦的心情，有的小朋友还会哼唱一些自己的节奏，等到老师问到他你唱的是什么的时候，他也许也不知道自己在唱什么，那奥尔夫音乐教学法中歌唱活动究竟能让幼儿有什么改变呢？

首先，幼儿园歌唱活动使幼儿的呼吸器官与发声器官通过歌唱得到活动与锻炼，同时歌词的演唱、节奏的朗读等活动有益于幼儿语言能力的发展。同时多元化、多角度的优秀儿童歌曲能让学前儿童萌发美感，扩大文化视野，激发积极向上的精神面貌。其次，学前儿童在歌唱活动中技能与音乐知识的学习，可以提高他们的音乐感受能力、欣赏能力及表现能力等。最后，幼儿园歌唱活动中游戏化的歌唱内容与形式可以诱发学前儿童的联想与想象，培养学前儿童的学习能力与创造能力。

现如今随着人们生活水平的逐渐提高，家长们对自己孩子艺术方面的发展也越来越重视，有的家长会专门送自己的孩子去学歌唱，学习正确的歌唱方法，这都是对孩子未来的发展是有帮助的，所以幼儿园教师在教小朋友歌唱的时候也更加注意教学的方式，改变了传统的传授式教学，开始用一些比较轻松的方式来教幼儿学习，但是道阻且长，还需要更多的幼儿园教师一起努力，让幼儿在更加轻松的氛围下体会到学歌唱的快乐。