幼儿园内部要针对德育工作中的“性别平等教育”组织开展课题研讨活动，诚邀学前教育专家前来开展讲座，让更多教师能够汲取经验，在德育中以平等的眼光看待与关怀男孩和女孩，让他们在参与幼儿园教育活动中能够享有相同的机会。

作为德育组织者，教师更要树立正确的性别平等理念，对所有幼儿的培养发展目标进行科学制定，将性别教育不平等转变为性别教育平等。

幼儿园文化建设需要从环境、制度、活动等多个方面着手，而性别平等教育从本质上来看是要将性别平等理念融入幼儿园文化当中。作为学前教育工作者，要认识到环境对幼儿成长的影响，所以要让男孩与女孩在幼儿园中始终处在平等地位以及享有平等权利，所以，幼儿园安排活动室的桌椅、区域游戏材料、设备等时要综合考量对男孩与女孩的吸引力，逐渐弱化传统的性别观念。教师在德育中更要明确表示男女平等，所有开展的活动、准备的玩具、投放的材料都要为男孩与女孩共同准备，并且基于此还要为男孩与女孩提供针对性的材料、玩具与活动。