统编教材，初中语文，八年级学习，八年级上册语文，19苏州园林，课文笔记，手写笔记

学习目标

1.整体感知课文内容，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的写作顺序。

2.把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力(重点)

3.揣摩语言，体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。(难点)

4.了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。 (素养)

预习指导：

（1）本文的说明对象是什么？

（2）作者对苏州园林的评价是什么？

（3）苏州国林的总特征是什么？

（4）作者从哪几个角度说明苏州园林的总特点?

课文分析：

1.文章开头结尾分别有何作用？

开头总领全文。

结尾留有余地，给人回味，激发读者一睹苏州园林风采的兴趣。

2.第一段哪个词最能说明苏州因林的重要地位?解释其意思。

“苏州园林是我国各地园林的标本。”

“标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。

3.文章3-6段能否调换顺序，为什么？

不能调换。因为3-6段与第二段“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”一一对应，所以不能调换。