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辅导孩子的作业已经成了很多父母生活中的大事，因为孩子的作业而使自己每天处在焦虑之中。却又苦于无法摆脱，不知如何是好。
辅导孩子的作文算是其中很重要的一个方面，因为有的时候写一篇作文不仅要用掉一两个小时，写出来之后，看到文不通，字不顺，意不达的作文，家长更是容易气不打一处来。导致辅导孩子一篇作文就要耗掉大部分精力，可却迟迟见不到孩子的提高，反而情绪变得更加糟糕，辅导的效果也越来越差。可是不辅导呢，孩子的作文交上去很可能就要返回重写。简直陷入了一种恶性循环当中。
家长这种情绪状态真是不在少数，林老师就实实在在地经历了很多家长辅导作文时的吐槽、无耐。
我们先放下暂时的结果不谈。辅导孩子最终的目标一定是为了不再辅导，让孩子能够顺利、独立地完成自己的作业。
本着这样的目标，家长们要将眼光放长远些。再说到到作文的辅导上，以下三点，是家长们在具体辅导作文时一定要做到的。
第一，你是在辅导、引导，而不是主导。什么是引导呢？就是要站在孩子的立场与角度，与他讨论、交流，以他的思考为主，帮助他去整理思路，找到材料，安排好结构，收集好词好句。做好下笔前的所有准备。
引导是家长不知道引导的结果是什么。是帮助孩子找到他自己的答案。而主导呢，是把自己放在了孩子的对立面，你已经知道了要让孩子怎么做。这样的引导不是引导。是以家长为主，不是以孩子为主。
引导一定是充分的讨论、参与，尊重孩子的想法与意见，让孩子的思维活跃起来，提高他的学习积极性与兴趣。这才是引导应有的样子。
第二，只要孩子开始动笔写，中间不要有任何的干扰与打断。但要规定时间。一旦孩子开始动笔写作文了，家长们千万不要有任何的打断与干扰，这时候要记住，我们该做的都已经做了。孩子在开始写作文时，如果没有叫你，最好不要主动过去。如果过去了，发现了问题，比如语句上的问题，错别字等等，也千万不要立刻就指出来，一定要忍住。如果你这个时候忍不住发出一声“这句话不通顺，重写”“这是个错别字，现在就改过来”……那么，你可能想象不到，这样的打断与打击，对孩子的影响有多么大。
可能就在那一刻，他再也不想写作文，他也再不想让你看他的作文，甚至是后面会故意写错，瞎写，这一切都是因为你的粗暴打断与干扰。家长一定要忍住，否则后患无穷啊。
不过，虽然不干扰，但要给孩子规定时间，一篇300字的作文拖拖拉拉一个多小时还写不完，这是非常不好的拖延习惯，更不利于对考场作文的训练培养。所以，为了防止孩子拖拉，更为了培养孩子学习的时间观念。要给孩子限定时间。如果在限定时间内没有完成，那么也不要让他写了，甚至可以告诉他，我给你的时间已经足够多了，你写不完作文，就要自己来承受写不完的后果。要么接受其他的惩罚，要么就这样交上去，等老师返回重写。只有让孩子真正感受到因为拖延遭受的后果，他才能真正改正拖拉的毛病。要经历这样的一个艰难的过程才行。
最重要的是，要让孩子明白时间是宝贵的，是不能够浪费的，浪费的后果是很严重的。
这是一个沟通的小技巧，也是家庭教育里很重要的一点。就是不要上来就指责，挑毛病，哪怕孩子的作文问题非常多，也一定要找到一处优点，哪怕只是一个词，一个比喻用得好，也要先找到，挑出来，放大，就此先鼓励，赞赏与肯定。
只有这样做了，才能打开与孩子沟通的大门。否则上来就批评，等于是上来就关上了孩子与你沟通的大门。而且以后他都不会想再让你看他的作文。
很多家长都很苦恼，孩子写完的作文不给自己看，可又不敢强迫孩子给自己看，也是不知如何是好。家长可以想一想，孩子为什么不给你看，不就是怕你总是指责过多吗？
所以，一定要先肯定、先赞赏，再指正、挑毛病。但怎么挑毛病，也要讲求语言上的技巧。我在给一些同学辅导作文时，都会这样说“怎么才能让你的作文更好呢？老师和你一起来看一看”。这个“更好”让孩子听上会觉得你是在帮助他，而不是在批评他。（实际也应该是这样）尽管可能现实情况就是给作文挑毛病。但说法不同，孩子就会用不同的态度来接受。
掌握了以上三点，辅导作文才能进入一个良性的循环，效果也才会越来越好。否则的话，不能采用正确的方式辅导，那还不如不辅导的好。
看完了我的建议，希望家长们能有所思考，有所领悟。
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