那天在家翻箱倒柜，找到一个不起眼的陈旧硬壳笔记本，翻开一看，前面几页是自己动笔整理的“语文教学须知”和“教学常规”，都不记得是什么时候写的。浏览数遍，才知道应该是零六年下半年或是零七年初整理的，一条条都是自己在教学上的反复实践得来的经验，也是自己潜心教育的心血凝成。
语文教学须知
一、要求学生做到：生字词语可可清，日记小结天天记，作业联系次次好，阅读作文争提高。
二、最要紧的是看学生如何学，不是光看老师怎样上课。
三、语文课是读出来的，不是老师教出来的。
四、依靠延长教学时间和增加强度的办法，都是教学水平低下的表现。
五、课讲得好不如落实好，坚决克服学生应付拖沓的态度，手段要硬。
六、不要怕失败，能总结经验，就能站起来。
七、让小组长做自己的好帮手，养成积极汇报、铁面无私的好习惯。
语文教学常规
课堂常规：
1、课前提前早到教室
2、对不认真听讲的学生可罚其站到讲台旁或将其名字写在板上。
3、讲课要多读书、少做题；多交流、少限制；多实践、少讲析；多肯定、少批评。
4、每节课教师讲练时间各为二分之一，讲练比例为1︰1
一日常规：
1、每日一篇日记：带标题、字数、格式、材料真实；
2、每日一格言：写在黑板左上角，语文课前朗读；
3、每日利用早读读一篇优秀作文（学生习作或是作文书上的）；
4、每日集体朗读一篇课文；
5、学生轮流主持早读或晨读；
6、小组长每天汇报一次，反馈检查情况。
一周常规：
1、一周召开一次小组长会议；
2、一周一次日记讲评课；
3、一周分课对字词、背诵进行检查
4、作业最好面批；
5、一周召开一次语文实践活动：周ⅹ选读日记、周ⅹ朗读比赛、周ⅹ演讲赛
一月常规：
1、一月一次作业展评：
2、正式作文分两次，分项批改；
3、一月一次学生评教或学生自评活动
班主任工作须知及常规
一、盛怒之后莫忘安慰；
二、教育是一个危险的行业，不要做出不值得的事；
三、时时向学生奉献出全部爱心（不要指望回报），给学生做出榜样，多和学生沟通；
四、不能总习惯于指责不听自己话的学生，总在一厢情愿地琢磨“治服”学生的办法；
五、不以理服人、以情服人，学生容易产生对立情绪和逆反心理；
六、初一学生比较毛糙，毛病不少，思想教育一定要跟上，严加管理；
七、要维持一个好的学习习惯，尤其是在午自习前和晚自习前。
班级工作本
1、班主任随查登记本
2、班级意见建议本
3、值日班长日记
4、学生个人档案本
5、请假条本
6、说话接力本
7、检讨书夹
8、班级课前歌曲一览表
班级管理常规
一日常规：
1、一日一晨训；
2、 一日查一次宿舍
3、 一日表扬学生三次；
4、考勤者将一日迟到者名字公布在黑板左侧，罚站讲台。
一周常规：
1、 一周查一次仪容仪表；
2、 一周一次班干部会议
3、 一周一次选举
4、 一周汇总一次学生个人档案
5、 一周确立一项工作重点。
一月常规：
1、一月确立一个近景目标；
2、一月重温一次班规；
3、一月一次学生评教；
4、一月一次班干部工作总结评比会；
5、一月教唱两首歌曲。
处罚措施列举
1、通知家长
2、公开检讨并写保证，检讨张贴；
3、为班级服务，“劳动改造”；
4、抄写文章；
5、给父母写一封信；
6、“剥夺ZZ权利”（选举、评优、入团等）；
7、站在教室后抓违纪学生替换自己。
在桐中
在桐中
在桐中
