自古以来，“学习”一直都是一个永恒的话题。究竟什么才是最好的学习方式？如何才能获得最有效的学习成果？这些问题，始终牵动起无数学生和家长的心。这些迷思也时常在四位哈佛大学高材生的脑海中盘旋。
身为世界顶尖学府的“学霸”，他们决心要揭开那层遮盖已久的面纱，去一探各国各地学习文化与氛围的究竟。他们将这个曼妙而有趣的探索旅程制作成了一部五集系列纪录片《Homo Academicus（学习的人）》。
走过中国、韩国、印度、美国、法国、以色列……他们亲身探知了不同国度、不同文化的人们是怎样学习、为什么学习以及彼此之间的差异。而随着探索之旅的不断深入，关于“最好的学习”的定义，也在心底逐渐清晰。
韩国：哈佛学生不会做的高二数学题
在纪录片四人制作小组中，有一半都是拥有韩国血统的成员——二代美籍韩裔斯科特以及生于韩国、后被美国犹太人家庭领养的莉莲。
由于这层特殊的亲缘关系，受到一丝“寻根”情愫的影响，制作小组一开始就把目光投向了那个遥远的东方国度——韩国，第一站就来到了韩国一个著名的“不夜城”——大峙洞补习街。
同样作为东亚学生的代表，韩国学子的勤奋程度丝毫不输于日本与中国。而当四个从小就在美国文化熏陶下长大的哈佛学霸亲眼看到“补习街”的壮观，他们被震撼得久久说不出话来。
在漆黑的夜色中，闪耀着荧光的不是餐馆也不是夜店，而是鳞次栉比的补习班。它们敞开怀抱，迎接着那些刚刚从学校放学的孩子，继续给他们讲课、辅导直至十点，甚至更晚。
附近的街道，完全被来回接送孩子上课的大巴和熙熙攘攘的学生占领。就连开车送四位哈佛学霸前来的韩国司机都小心翼翼，“这是属于教育的天堂，所有的大人都对这里满怀敬意”。
