“童趣”这两个字，不知道承载了多少人的难忘记忆。尤其是60、70、80后和部分90后的人们，他们的童年生活与现在孩子所经历的完全不同。放学回家没有什么补习班、特长课、兴趣班等，更多的是和小伙伴们一起玩乐。或者是爬树掏鸟蛋，或者是村头做游戏，或者是田间放风筝，现在想来，颇有些怀念。
前面说了这么多，是因为今天这首诗写的正是孩童放学归来，在田野间放风筝的场面。读完之后很容易引起有相同记忆的人的共鸣。
原文村居
高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
注释- 村居：在乡村里居住时见到的景象。
- 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
- 散学：放学。
- 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
农历二月，春回大地，村子前后的青草已经长出来了，黄莺围着村子飞来飞去。杨柳细软的柳枝随风摇摆，好像在轻轻抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子早早就放学了，回家后，忙趁着东风放起了风筝。
此诗分为两大部分。前两句主要写春天来了，村子里到处都染上了春意。春风一吹，小草就冒出头来，黄莺也出来迎接春天，在村子里飞来飞去。河堤上的杨柳随风摇摆，迷醉在那水雾里。寥寥几笔就勾勒出一幅喜春图。其中，一个“醉”字，就把杨柳的姿态写活了，写出了杨柳的娇姿、柔态和神韵，这个字用的颇为巧妙。
后两句主要描写的是孩童活动的场景。孩子们早早地下了学堂，急急忙忙地跑回家，趁着刮起的东风在田野里放起了风筝。他们快乐地奔跑、嬉笑，那时候一定是充满欢声笑语的。这幅场景一出现，仿佛就能让人感受到其中蕴含的快乐，还有满满的朝气。
儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
读完这首诗，相信有不少人想起了自己童年时期和小伙伴们一起做游戏的场景，回忆中会有很多欢乐，但相信也会有些许的遗憾。那是留在我们记忆深处的一些童趣，一点温馨，它珍贵无比，无可代替。
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