有些父母常常疑惑：为何别家的小孩说话如此清晰流畅，而我家的小孩却言语结巴磕磕绊绊呢？为何别家的小孩能言善道，而我家的小孩却总是寡言少语呢？确实有些孩子言辞犀利，表达流利条理清晰，而有些孩子则恰恰相反。
那么如何让处于学龄前阶段的孩子，特别是3至6岁的孩子在语言能力方面得到更好的发展呢？
·首先我们需要了解语言的构成，一般来说语言包括语音、语义、语法和语用等几个方面。我们常说的听说读写四个环节都与之相关。儿童的语言能力受到外界丰富环境刺激的影响，同时也与他们自身的大脑结构密不可分。
最近的科学研究指出儿童的大脑天生就具备了接受大量语言刺激的神经联结。因此如果将一个新生儿放在中国，在中文环境的刺激下他将会学会中文。同样地如果将一个新生儿放在美国，在美语环境的刺激下他将能讲流利的美语。可见年龄越小的孩子其语言能力越强。
·根据儿童教育家玛丽亚·蒙台梭利的观点，3至6岁是儿童学习书面语言的关键期，家长们可能会发现在这一时期孩子们会使用一种被称为"电报语"的语言形式，例如用"球要"代替"我要球"。要求到了3岁左右他们才能说出相对流利的语言。这一时期的孩子们词汇量会大大增加，因此他们会更愿意与他人进行沟通交流。最明显的表现是孩子们越来越多地问"为什么"。
所以3岁以后的孩子其语言的沟通能力会有显著的提高。
