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现在的80后家长绝大多数在自己的童年、青少年时期生活是相对艰苦的。很多家长都留下了遗憾，例如：自己孩童时期没有去过游乐园，就会经常带孩子到游乐园玩耍；自己是旱鸭子就会给小孩报游泳班；自己小时候没吃过的东西到处找出来跟自己的孩子分享；自己每年过年才有一身新衣服就经常带孩子买新衣服、鞋子，让自己的孩子穿得漂漂亮亮、干干净净......
总之，好吃、好喝、好玩几乎是不遗余力的满足，还尽可能的报特长班、兴趣班、技能班，孩子想要的、不想要的通通给予。
在孩子小的时候，家长与孩子的关系非常亲密，到了开始上学以后越到后面。这两个问题就会越明显，其实这两个问题也都是正常现象，1、随着孩子的成长孩子越来越不听话了（原因是孩子有了独立思考的能力），开始怼家长、开始软对抗、开始明斗争；2、孩子无欲无求无从奖励，逐渐会养成一个没有目标、没有动力的孩子。其实这两个现象都是一个现象:孩子不听话了，用约束管教的方式没用，用奖励刺激没用。
怎么办呢？我个人有几个经验与大家分享一下：
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沟通从小学一年级开始除了安全问题不需要沟通以外（不听也得听，必须这么做），其他事情都需要通过沟通来解决。你会发现孩子的思考能力越来越强、思辨能力越来越强、求知*越来越强、执行能力越来越强.......
你会发现孩子的想法是对的，做法是对的（有的时候是孩子把父母带入到一个思维误区）但是跟基础认知不相符，这个时候父母是需要沟通、学习找机会再跟孩子沟通，相反孩子也会如此。久而久之家长会发现父母两个人通过学习、再沟通的方式也赢不了孩子的时候，恭喜你们。孩子已经长大了，他的知识储备、思辨能力、执行能力已经超越了父母两个人。作为父母还有什么好担心的呢？作为父母除了满足与欣慰没有什么比这还值得庆祝的事情了。
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奖励很多人说男孩需要穷养，女孩需要富养，我个人觉得男孩女孩都一样养。不要用自己的思维考虑孩子想要什么，要让孩子不断向家长提出自己需要什么。孩子的需求不能马上满足，要给孩子提出要求（切记不要孩子提出一个需求家长就提出一个要求，这样会让孩子觉得这是交易，孩子把这些当成了交易会很危险。结果就是久而久之孩子觉得他或取得是他的努力所得最后没有了感恩之心）。把孩子的需求一个一个记下来，整理成紧迫的和非紧迫的，非紧迫的按价值分成低中高三个档次。紧迫的例如：学校要交伙食费、铅笔作业本没有了，那是需要立刻响应火速处理的；非紧迫类型例如：书包需要换新的、鞋子需要换新的（有些时候也不一定需要孩子说出来，家长一眼就能看出来的）、想去哪里玩了、想吃什么好吃的......
这个时候就要制定奖励制度了，这种奖励制度一定是可以通过不费什么功夫就可以得到的。要培养孩子有动力，有目标。
总结：孩子的成长是一个陪伴过程、是一个花心思花精力的过程。需要沟通来培养孩子的求知*、思考能力、思辨能力、执行能力；需要通过有指标性任务完成来获取奖励的方式来培养孩子的目标性和行动动力。
