作文的情景导入怎么写,情境导入的作文开头

首页 > 实用技巧 > 作者:YD1662023-05-15 17:26:14

习作技巧:

重点列举

差异呈现

次要人物,一笔带过.

教学目标:

1.了解什么是场面。

2.通过分析学习曹雪芹《红楼梦》中一段精彩的场面描写,掌握人物场面描写的几个方法,学会用生动的语言写出生活中的小场面。

教学重难点:

掌握场面描写的三个方法:重点列举、差异呈现、次要人物,一笔带过。

教学过程:

一、看图导入,了解场面

1.出示几张拔河、堵车、升旗等人数很多的图片,请学生分析观察这几张照片的共同点。

2.什么是场面?

在一个特定时间与地点内,许多人活动的情景,我们称之为场面。

3.重大的场面可以用什么保存?

相片、视频、文字。

4.引出大师曹雪芹及《红楼梦》中关于场面描写的文字。

二、学习例文、掌握写法

(一)重点列举

1.出示《红楼梦》中刘姥姥二进大观园那一段。

刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气,扶着桌子嗳哟;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑得用手指着凤姐儿,只说不出话来;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的……

2.请学生读这一段,并提问:

师:这是一段什么场面描写的?文中写了几个人的笑?分别是谁?

生:这是一段很多人中一起笑的场面描写。文中写了7个人的笑。分别是史湘云、林黛玉、贾宝玉、贾母、王夫人、探春、惜春。

师:图中有几个人?

生:很多,数不清。

师:为什么那么多人,作者却只写这七个人呢?

生:这几个人是《红楼梦》中的主要人物。

师:是的。一个场面中的人很多,不可能每个人都一一描写,所以要抓住几个主要人物来描写,这就是曹雪芹交给我们的第一个场面描写的方法——重点列举。

(二)差异呈现

1.那么这几个主要人物笑得相同吗?作者分别是抓住是什么来描写她们独具个性的笑。

2.生一一列举每个人笑得各不相同。

3.引导学生发现,曹雪芹笔下,每个人笑的方式都和自己的身份、个性有关。作者抓住人物的动作、语言、神态来表现她们笑的不同。

4.点名作者的写作方法——差异呈现。

把不同身份、个性的人大笑时不同的动作和语言、神态等这些差异描写出来,使场面描写生动有趣,笑得各具特色,毫不单一。这就是曹雪芹交给我们的第二个场面描写的方法:差异呈现。

(三)次要人物,一笔带过

1.师:这段场面描写中,作者只写了几个主要人物吗?主要人物和次要人物在写法上有什么不同?

2.生:主要人物一一列举,写出了她们笑得各不相同。次要人物,把很多人放在一起,一句话就写完了。

3.师:这就是曹雪芹交给我们的第三个方法:次要人物,一笔带过。这样,可以使场面描写详略得当。

三、总结写法。

请学生读场面描写的儿歌,并记住它,今后在自己的习作中尝试运用。

场面描写有技巧

遇到场面莫退缩

重点人物会捕捉

各自差异善把握

次要人物一笔过

这些方法用得好

精彩场面必复活

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