我家大女儿高一，二女儿初二，两个女儿初中都是同一所学校，也都是在重点班。都说初二是分水岭，班上同学往往都是在初二开始出现两极分化，在两个女儿的初二时期，我看到可怕的初二现象真的在初二开始了。

班上数学学得好的同学有时可以得到满分，学不好的同学才考三四十分，差距一下拉开大大几十分。而物理，很多女孩的思维能力有限，在这一科上明显大部分的女生学不好，而男生学起物理来就是比女生更容易掌握，思维能力更强。这一科成绩大部分男生比女生好，差距也可以拉开几十分。光这两科就可以甩开好多同学。很多女生初二成绩就差在这两科上，所以很多初一成绩好的女生，初二成绩开始下滑，只因数学物理学不好。

而初二成绩下滑的男生，却大部分是因为学不好英语，他们的数学物理可能考了满分，但是有可能英语只考了五六十分，初二的英语不仅单词暴增，还有长难句频频出现，作文不好写，初二的英语难度上来了，很多学生成绩掉得很快。而那些不擅长于语言的男生学起英语更感觉吃力，成绩自然不好。

记得大女儿初一的时候，班里面前十名的同学里，八个是男生，两个是女生。因为是在重点班，班里面的排名差不多就是年级排名了。这十个同学里，到了初二，有一个女生掉到班级前二十名去，有两个男生也掉到前十几名去了，然后另一个女生上升到班级前十，初一班级前十几名的两位男生上升到班级前十，排名没有掉下去的同学，学习一直比较稳定，没有特别大的偏科现象。这些同学的排名名次也没有什么大变动，第一名还是第一名，只有五~十名的同学，排名是轮流坐阵。

初二下学期班级前十排名基本没有什么变动了，到了初三，那些初二开始掉下去的同学已经追不上了，甚至有一些已经掉到年级前50名后去了，初三班级前十名的成绩排名跟初二差不多。中考的时候，班级前十名有9个考上了重点高中。

大女儿高一，回头过来看初二，初二下学期大部分同学的成绩出现定型，而初二依然能保持在班级前十名的那些同学，90%都考上了重点高中。由此看来，初二真的很关键。