大家好，根据人力资源部和社会部规定，在艰苦边远农村地区连续从事教育教学工作，满25年或30年以上可以享受颁发的国家教育部30年教龄荣誉证书。

我用4部分来概括我对30年教龄荣誉证书的认知，既体现出证书本身的描述又详细概括证书的作用和影响，最后提出我的建议和设想，欢迎大家在阅读中思考，在阅读中体验生活，在阅读中成长，我们一起成长，永远在路上。

30年教龄荣誉证书样本模型。

30年教龄荣誉证书的价值是什么？

教师评价体系一直是我国教育界改革的重大难题，如何评价教师在事业单位执行多年的职称制度就是有效的评价教师体系，落实教师待遇一项根本性制度，这么多年来，事业单位专业技术人员一直执行职称与工资和养老挂钩。我国地域辽阔，教师人数众多，如何来评价表彰教师就是一个棘手的问题，但是为了彰显教师职业的特殊性和较高的社会地位，必须有一种权威的证明，来对30年教龄作出终结性评价。

所以综上所述，30年教龄荣誉证书就正好填补了这一空白，让评价教师体系更加的完善，更加准确概括表彰教师30年来在农村地区工作所作出的巨大贡献。不仅对学校表彰教师手段的丰富，也是对教师本人工作的认可和奖励。

30年教龄荣誉证书的影响是什么？

30年教龄荣誉证书的影响很明确，那就是有积极的示范作用，导向作用。要让这一张证书影响辐射，广大教师让她们知道光荣的价值和奉献的意义。付出就有回报，教师职业是一个具有爱心和奉献的职业，讲究情怀，讲究职业情操，讲究师德的一个特殊职业。所以在面向新时代教师队伍建设意见中，已经明确把中小学公办教师列为准公务员待遇的具有特殊法律地位的公职人员。

既然是享受公务员待遇的公职人员，有几条要注意，首先就是权利与义务的均衡。享受待遇，享受工资福利和退休保障，这是权利，同时我们又要扎根于农村，认真工作，潜心育人，在自己的岗位上做出业绩，这才是教师的使命和责任所在。

30年教龄荣誉证书是对教师这一三十年来使命感和责任感的评价和概括，它具有象征意义，其实也具有现实意义。

30年教龄荣誉证书有什么积极意义？

30年教龄荣誉证书对教师队伍建设有着重要的方向性和信号性。那就是给年轻教师和即将成为教师的师范生明确的信号，面向农村，就业面向西部就业，面向教师队伍，敬业并坚持终生从事教育工作是光荣的事，受到国家认可的和标准的也是鼓励的。俗话说，10年树木，百年树人，教育的作用不言而喻，教育的价值就是让人得到德智体美各方面的发展，而教师在育人的环节当中起着重要的作用。

为了表彰60岁以上的退休教师，在农村地区工作满30年，国家隆重的推出了这一制度颁发30年教龄荣誉证书，技术的人力资源部门的重视也受到教育主管部门的支持。事实与实践证明，更受到了广大基层教师的热烈欢迎。

我对30年教龄荣誉证书的建议和看法。

但是任何事物都有两面性。

30年教龄荣誉证书的颁发也一样，他的支持的声音或者说希望的建议改进建议，也是有很多主要的观点罗列如下几个方面。

第1个建议和思考。

30年教龄荣誉证书能否扩大颁发范围，让广大的城镇教师满30年教龄也可以享受到这一特殊的荣誉？

第2个建议和思考。

30年教龄荣誉证书从单纯的精神奖励能否逐渐过渡到与中国成为高级职称评审的加分选项？

第3个建议和思考。

30年教龄荣誉证书能否于60岁以后退休养老金的挂钩调整相结合。提高30年教龄荣誉证书拥有者养老金倾斜挂钩调整的力度。

第4个建议和思考。

既然是全国性的证书制度，应该全国统一进行编号，并且使用二维码辨别真伪，查询证书，落实待遇等一系列的途径。

编者写在最后的话

今天的教育是发展的最好的时候，我们不可否认，今天的教师待遇也是最好的时候，今天要成为一名优秀的教师，需要我们几十年如一日的努力，坚持着不忘初心，方得始终的根本性原则。淡泊名利，宁静致远，教师行业要耐得住清贫，守得住寂寞。不是说不允许谈物质奖励，而是要适可而止。不能过分的追求物质奖励而忘记了教育情怀和奉献精神。因为这个行业有别于其他行业，因为这个行业要具有爱心和耐心，能坐得住冷板凳，守得住寂寞，才能赢来繁花似锦。

我衷心的希望我在满了30年教龄以后，能获得一张30年教龄荣誉证书。