最近为了缓解大家的焦虑感，方便大家在系统背诵前检查自己有没有遗漏的重点知识，同时也对自己所掌握的知识有一种信心和信念感，播播已经整理了考前点睛新闻史、新闻学的重点知识，今天我们继续来划重点，传播学（郭庆光版）重点知识来啦！！
本期延续新闻学，重点知识导图 真题考法，并增添了相关重点知识补充（以周年或真题常考点为主要补充内容），希望大家都能稳稳稳稳稳上岸。
传播学的对象和基本问题
补充重点
1.米德诞辰160周年
米德是芝加哥学派中影响仅次于帕克的二号领袖人物，是社会心理学中的互动理论的创始人之一。米德关于人的社会化、社会角色取得以及社会自我理论，对现代社会心理学家和传播学具有很大影响。他提出的“主我”和“客我”理论，对理解人内传播的社会性具有重要意义。
真题：米德的符号互动论（简答，华东政法大学440，2023）
2.双重偶然性
双重偶然性是由德国社会传播学家鲁曼提出的概念。指传播的双方都存在着不确定性，是人类社会社会信息系统所特有的属性，与它是以人为主体的活动有关。假设 A、B 构成传播双方，他们之间存在ac、ad、bc、bd 四种选择的可能性，如果 A 选择 ac，B 选择 bd，那么 A、B 之间就会有潜在的矛盾。
真题：简述社会信息系统中的双重偶然性。（简答，郑州大学440，2023）
3.传播障碍
（1）存在：社会信息系统是一个存在着众多可变因素的系统，参与系统活动的个体或群体是伴随着丰富的精神和心理活动的主体，这个特点决定其具有不确定性，容易产生传播障碍和传播隔阂。（传播障碍包括结构与功能障碍；传播隔阂包括个人之间，人－群，员－组，群－群、组－组、世代－世代、文化－文化间隔阂等。还包括无意误解和有意曲解。）
（2）危害：传播隔阂存在会造成社会成员的认知、判断、决策和行动的混乱，带来一系列社会问题，甚至造成社会混乱和国家解体。（前苏联）
（3）解决：然而，他们的存在是社会信息系统的一个必然现象。关键在于人如何科学认识、把握并解决这些矛盾，把社会发展推向高阶段
真题：新闻隔阂（简答，重庆师范大学334，2023）
4.齐美尔 逝世105周年
形式社会学的创始人，主要著作有《社会公化论》《社会学》和《社会学的根本问题》等。
他认为，社会学就是“关于人与人之间相互关系的科学”。他也是最早研究群体对个行为的影响的社会心理学家，并且最早提出了传播网络理论，认为社会上的个人都是由特定的信息渠道相互连接的，要解释人的行为，最根本的是要搞清个人在这个传播链中的位置，也就是与谁有着信息传播的关系。齐美尔把这个传播网络描述为“舆论的厨房”。
人类传播的历史与发展
补充重点
1.信息社会（后工业社会的到来）出版50周年 信息爆炸/信息社会可补充
信息社会特点：
（ 1） 产业——社会经济的主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业， 即信息和知识产业占据主导地位。
（2） 主体——劳动力主体不再是机械的操作者， 而是信息的生产者和传播者；
（3） 交易——交易结算不再主要依靠现金． 而是主要依靠信用；
（4） 贸易—— 贸易不再主要局限于国内， 跨国贸易和全球贸易将成为主流。
真题：信息社会特点 （2023 东北师范大学 440， 简答题）
人类传播的符号与意义
补充重点
1.索绪尔 诞辰110周年
指出了符号建构意义的可能性。认为符号的意义来源于符号组成的系统，来源于符号在 系统结构中的位置， 即与同一系统中其他符号的关系 。提出了“符号=能指 所指 ”的公式，并划分了能指和所指之间的差异和联系。
真题： 能指又称意符还是意指（改错，东北师范大学440，2023）
人类传播的过程与系统结构
