尊敬的各位领导，各位老师：

大家晚上好！今天我演讲的题目是：请给留守儿童一份爱。

2016年9月，我师范毕业踏上三尺讲台，不知不觉已是三个年头，一直担任英语教学和班主任工作。三年中，我不断的给自己充电，储备更多的知识，为孩子们传道、授业、解惑。但三年的班级管理工作让我深深地意识到，光有渊博的学识是难以成为一名合格人民教师的。鲁迅先生说，“教育植根于爱”。惟有用爱心去召唤、去感染、去打动学生的心，在班级管理工作中的一些难题才会迎刃而解。

记得去年下期的一次财产清查中，班上有四张桌子被学生损坏，按学校规定，要对这种故意损坏课桌的行为进行惩戒，每张桌子赔款10元。我把搞破坏的同学叫到办公室，质问：“爱护公共财物是一种美德，任何故意损毁的行为都必将受到处罚。今天这件事也不例外。至于惩罚的方式，咱们开学就讲到了，罚款100元！”孩子们惊讶了但又不敢说什么，默默地离开了办公室，过后我联系了家长，讲明事情原委，并解释，学校只收取10块钱的维修费用，并不需要100块钱，如果孩子找家里要100块钱，不能给，并请家长第二天前来学校商量解决方案。四位家长分别来了学校，我让四个孩子分别给家长写了100元欠条，还款的方式采取做一次家务2元钱，学习成绩每进步一个名次5元钱 ，家长与孩子们欣然接受。

在之后的日子里，我经常和家长们通电话，了解孩子们在家里的落实情况。有三位家长们向我反映，孩子比以前勤快多了，学习也用心了，对于还钱这件事很上心。不同的是，破坏人物之一的吴卡卡却无动于衷，他的奶奶反映，对于还钱这件事情压根儿就没放在心上，这引起了我的不解和好奇，让我将更多的目光投向了他......

有一天，我发现，吴卡卡的脖子上戴着一根项链，我问他：“学校明文规定禁止学生佩戴首饰，赶快摘下来”，他很犟又有些害怕，眨吧着眼泪，说什么也不肯把项链摘下来。鉴于此，在放学后，我和两位老师一起去了他家进行家访，通过与他奶奶的交流得知，吴卡卡的母亲在外地打工挣钱，两三年才回一趟家，父亲早已离家多年、杳无音讯。孩子平时很少与奶奶沟通，在家里总是沉默寡言的。提及项链的事情，奶奶说，那是孩子的母亲多年前给他买的，他一直戴在衣服里面，听到这些我是似乎明白了什么。

后来啊，我常常关注着吴卡卡。记得有一天，天突然下起了大雨，很多家长来学校接孩子回家，一些没带伞的孩子纷纷来我办公室打电话联系家人。只有吴卡卡没有来打电话，我问他，“你奶奶来送伞了吗？”他回答，“不会来的，奶奶年纪大了，交通不便，送不了伞，没关系，等雨小一点我就可以回家了。”“那老师这把伞给你，回家吧。”孩子一个劲儿摇头，说什么也不愿意借伞。我只好陪着一起等，等到校园人影散乱，雨才停，孩子背起书包，一向沉默寡言的他突然面向我，喊了一声“谢谢您，老师，再见！”，那一刻，一股暖流直入心底。时间一分一秒过着，我持续给予吴卡卡同学更多的细微关心和关爱，慢慢的发现，他变化越来越大，变得越来越优秀了，在最近的一次班级个人月评中，吴卡卡获得了第11名的成绩，班上所有的孩子都对他表示最真心的祝福。他的组长跟我说，他是组内进步最大的同学。

收获总是来的这样不经意，教育故事随着时间的流动也是一个接一个发生着，有一天，我发现班上的宣传委员、成绩很好的一个孩子——吴梅，没有交家庭作业，我仔细翻阅了交上来的本子，再次确认，她确实没有交作业。这让我很惊讶，这个孩子是怎么回事？成绩优异的她从来没有出现过不按时完成作业的情况。把她叫到办公室，问道：“昨天晚上的家庭作业，你没有交过来，什么原因？”孩子低着头，小声地说：“老师，对不起，我···我···我没有写。”“为什么没有写啊？”孩子不说话了，也不敢抬头看我，只是把手指绞在一起，握紧、松开，再握紧，又松开。终于，她抬起头来，眼圈红红的。“老师，昨晚我是睡着了。对不起。”孩子的眼泪在眼眶里打转，“老师，昨天放学回到家的时候，爷爷刚从地里回来，衣服上全是泥·····”原来，这个孩子的父母在外地打工，由爷爷奶奶照顾，两个月前，奶奶不小心从楼梯上摔下来，手臂摔断，臀骨粉碎性骨折。从医院出来，现在只能躺在床上休养，孩子小小的肩膀就要承担家里做饭、洗衣、烧水的活儿，在学校出完黑板报一回到家的孩子，先烧了热水让爷爷洗澡，帮爷爷洗掉换下来的泥土衣服，之后又生火做饭，给奶奶喂饭、擦拭身体，这一切做完，她才有时间做作业。一天紧凑的课程与黑板报的任务，加上回家之后繁多的家务，孩子才刚写着家庭作业就趴在桌上睡着了，醒过来已是第二天的早晨。

孩子讲完原因，我的心里早已五味杂陈。唯有多从言语上鼓励她、支持她。“孩子，一切都会好起来的。”接着，我叫她拿来昨晚的作业给她开起“小灶”，很是用心的辅导起来，并选择一个时间，提着一袋水果去看望了她的奶奶......

其实，在我们班上，像吴卡卡，吴梅这样靠爷爷奶奶带大的留守儿童占全班总数的百分之六七十，一年只能见到一次父母，每一次都是短暂的相见。孩子们缺少父母的关爱，在这个年纪承受着不一样的的孤单与无助，而作为老师，又该怎样去帮助他们呢？我想，唯有更多的细微关心、更多的真心爱护，所谓＂春风化雨，润物无声＂大概讲的就是这个道理吧！

说实话，我的教育故事里没有惊天动地的大事，有的更多的是平凡甚至有点琐碎的小事，但就是这用爱去关注这些所谓平凡的小事才铸就了老师的伟大。如果有人问我，“你热爱你现在的职业吗?”我会毫不犹豫地大声说:“我热爱！”只要能见证孩子们的成长，我愿将短暂的青春年华换作每一天的热泪盈眶！只要能打开更多留守儿童的心扉，我愿尽我所能用心关爱！谢谢大家！