设计意图：

　　图书区是幼儿园活动区当中非常重要的一个区域，随着对区域活动越来越深入的研究，我们认为：图书区应不只是可以看书、简单获取知识的区域，它应有更深更为广阔的探究价值和辐射空间。每天幼儿都会去图书区看书，无论是加餐后、区域活动时，还是自由活动时和离园时，他们都会主动选择图书区。虽然幼儿看书的兴趣一直很浓厚，但是，图书区的作用确不应仅仅如此。于是，根据幼儿的兴趣，结合班级图书区的实际情况，带着对图书探究的*，我们确立了“我和图书交朋友” 的主题活动。力求真正以“图书”为点，进行全面的、辐射式的主题活动。

　　活动总目标：

　　1、通过参观，知道图书馆是藏书、借书、看书的地方。并能通过与管理员的现场交流，了解图书管理员的工作及具体分工。

　　2、了解图书的演变过程，知道图书经历了龟壳刻字、竹子刻字、手抄草书、到今天的印刷术的漫长演变过程。

　　3、知道书是由封面、目录、正文、封底四部分组成。学习正确的看书方法，懂得爱惜图书。

　　4、能大胆想象，制作自己的图书，乐于与同伴分享交流。

　　5、幼儿学习简单的修补方法，提高幼儿动手操作、分类整理及与同伴合作交流的能力。

　　6、幼儿有阅读的兴趣，能爱护图书，体验看书的乐趣。

　　7、初步了解图书的价值，尝试使用货币购买图书，并知道根据自己的金额找零。

　　活动准备：

　　1、联系图书馆

　　2、书的演变资料图

　　3、准备纸张、装订机等工具。

　　4、幼儿自己准备图书若干，并标记好价格。

　　活动一

　　书的世界真奇妙

　　活动目标：

　　1、知道图书馆是藏书、借书、看书的地方。图书馆里有书库、阅览室、借书处等，了解图书管理员的工作。

　　2、幼儿了解书的演变过程及产生过程，知道书是来之不易的。

　　3、知道图书有封面、封底、目录和正文组成，学习正确的看书姿势，懂得爱惜图书。

　　4、幼儿学习二级分类的方法，并能根据图书的大小、颜色、厚薄等进行分类记录。

　　活动准备：联系图书馆、书的演变资料图、图书分类统计表