首先进行谈话，耐心做思想工作，认识到位，树立远大目标。

其次：加强辅导，进行补课，落实培优补差，弱科强补。

第三：加大作业检查和批改，做到面批面改，指出错误，加强讲解。

第四与家长沟通和交流，做好后勤服务工作，一起支持学生。

第五：通过学校里政策制度落实给学生买资料，加强课外培训，扩大对外比赛质量。

1、引导“优生”树立远大志向

总的看来，“优生”智商较一般学生高，即使不很认真学习，他们的成绩也会名列前茅，也能考上大学。这就往往使一些“优生”不求上进。因此，要让这些学生真正发挥出自己的潜能，成为祖国的栋梁之材，应引导他们树立远大理想，明确志向，真正做到志存高远。要让“优生”意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，就应比别人更刻苦，更努力。引导“优生”立志，可以给他们推荐伟人，名人的传记读物，让“优生”充分认清自己的使命。

2、激励“优生”超越自我

许多“优生”可能会有如下同感，原本可以上重点大学，却只上了一般院校录取线；原本可以成就一番事业，却只找到谋生的饭碗等等。他们对此感受可能是，命运为什么如此捉弄人？殊不知，造成这种种遗憾的结果，原因有很多。但其中最重要的原因则是不具备战胜自我，超越自我勇气，毅力和能力。通常，我们会对学生：“在未来的道路上，千万不要埋没了自己”。

3、课内与课外相结合

课堂教学是向学生传授知识的重要途径，只有在课堂教学中打好坚实的基础，才能进行更深层次的学习，才能进行更深层次的学习，才能在全面发展的基础上学有所长。因此，我非常重视课内教学，强调基础知识的重要性，消除好高鹜远的心理。在课内教学不能照本宣科，简单的内容少讲，略讲，适当增加课本上没有而与课本内容紧密相关的内容。这些内容学生觉得有一些难度，而且他们在自学过程中没有见过的新鲜内容。每当讲到这些内容时，学生最专心听，最努力。