特点：

科学性 。活动材料的投放要符合不同年龄或某一特定年龄段幼儿的认知水平，要考虑到各区域活动的发展目标。

丰富性 。在区域教育活动中，投放材料数量要充足，适合不同年龄，不同个体差异幼儿的发展水平。

趣味性 。活动材料的材质要多样化，颜色亮丽，能吸引幼儿的眼球，增加幼儿兴趣，能够不断引发幼儿思考我想做什么我能做什么。

可操作性 。区域活动材料要尽量是幼儿和教师共同收集的废旧材料，价格低廉，玩法丰富，拆分方便。

合理性 。将多样化的操作材料分类摆放，开放存储，做到安全环保。

用途：玩教具可以锻炼孩子的观察力、思维力、专注力、认知能力、想象力、推理能力、手眼协调能力等。