古代孩子的生活情景在正史之中是很少有记载的，倒是有不少古代诗词中有孩子们生活情景的描写，下面小编将摘抄一些古诗词来印证古代孩子的生活情景。

一、宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》写到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

诗中写的是大人们辛勤劳作，早出耕田，晚上织布，孩儿们在家做一些力所能及的事情。他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，即在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，反映出了孩儿的幼年生活。

二、南宋词人辛弃疾的《清平乐·村居》写到“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”

词中描写的是大儿子担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做点铺助劳动，所以在家里编织鸡笼。三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态。这说明长大点的孩子就要帮助家里干农活，稍小的也要干些正事，只有最小的孩子才能尽情玩耍。也说明了古代农人的辛劳。

三、宋代诗人黄庭坚在《牧童诗》中写道：“骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。”

牧童骑着牛儿，从前村慢慢走过；吹着笛儿，笛声在田间随风飘悠。“骑牛”与“吹笛”，生动地描摹出牧童洒脱的形象、悠闲的心情，但也写出了小小童儿就要为家中放牛。

四、南宋诗人杨万里在《宿新市徐公店》写道“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

诗中写的是春末夏初，花落成径，菜花飘香，蝴蝶款飞，一位小儿正在追一只黄蝴蝶。他左追右追，可那只黄蝴蝶却跟他玩起了迷藏，一下子消失在菜花丛里，怎么找也找不着了。这也是古代孩子经常玩的游戏。

五、唐代诗人白居易在《池上》中写道“小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。”

诗中写的是小娃撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹，小娃天真稚气，活泼淘气的形象跃然眼前。采花也是小孩爱玩的游戏。 六、清朝诗人袁枚在《所见》中写道“牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”

诗中写的是牧童骑在牛背上，大声的唱着歌，歌声响彻山林。忽然发现树上的鸣蝉，立即闭口停驻，不再发出声音，准备捕蝉。由此可见捕蝉也是儿童喜爱的游戏之一。

七、唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》写道“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”

诗中写的是孩子头发蓬乱的坐在草丛中，认真学习如何钓鱼，害怕自己说话会惊扰到鱼儿上钩，对行人的问话也是“遥遥招手”而已。钓鱼也是孩儿需要学习的生活常识。

八、唐朝诗人李白的《长干行》中写道“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”

诗中写的是幼年男女一起嬉戏、天真无邪的游戏情景。还由此产生了两个大家耳熟能详的成语“青梅竹马”“两小无猜”。唐朝时候民风还是比较开放的，男孩女孩可以在一起尽情的玩耍。

九、宋代诗人陆游的《观村童戏溪上》中写道“雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。”

诗中生动地勾勒出村童们在刚放晴的傍晚种种嬉戏的情态。孩子们尽情的玩竹马、纸鸢等游戏。

十、清朝诗人高鼎在《村居》中写道＂草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ＂

诗中写的是农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

由以上诗中的描写可以看出，普通的农家孩儿需要做一些力所能及的工作，毕竟穷人的孩子早当家。富人家的孩子需要去上学学习知识。古代儿童的游戏大多来自生活，采莲、钓鱼、扑蝴、抓知了、抓蝴蝶、放纸鸢、采菱角等等。

农耕文化，大人都是日出而作日落而息，穷苦人家的孩子 白天在地里，晚上在床上