教师是一个非常吃香的职业，而且年龄的增长，经验的丰富会更加受欢迎。所以师范类专业一直是报考的热门专业。但师范类专业和医学类专业一样，存在一些“陷阱”。有些专业看上去和师范相关，实际上毕业想当老师比较困难！

教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。主要学习普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论等课程。培养中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员等。

这个专业非常能迷惑人，因为名称中带有教育二字，所以常被误解为是能当老师的专业。实际上这个专业是研究教育理论的，并不是专攻哪一门学科，所以学校在招聘教师时，基本没有什么岗位可以报考，因为这些岗位对专业的要求都非常具体，比如语文老师要求学科语文，数学老师要求学科数学等相关专业。所以如果是想做老师建议慎重选择该专业。

当然并不是说这个专业没有出路，它的就业面还是非常广阔的，毕业生可以从事基础教育、综合文科师资、高等教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理以及高校辅导员或中小学行政岗位等工作。

教育技术学是融合现代科学技术和教育理论应用而产生的综合型、应用型学科。主要学习教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用等课程。培养能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

虽然是“教育”专业，但实际上可以把它看作是教育学和计算机的交叉学科，主要学习计算机，多媒体等方面的技术知识。比如上课要用到的辅助工具等，与教师重合度并不高，如果要做老师，对口的只有信息技术老师。另外专业涉猎范围很广，涉及到计算机编程，美术艺术，高数物理，摄影摄像等等。实用性都很强。但不足之处在于，学得广但难以学精，建议该专业的同学可以选择自己感兴趣的一方面下功夫。

毕业生还可以在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。

心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，主要学习普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量等课程，培养能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学工作的人才。

如果想去中小学任教，只能报考心理健康老师等相关岗位，但大部分学校对心理教师的需求较少，通常一个学校有一名心理老师就够了。如果想去高校任职，一般来说，学历硕士起步，本科生基本无望。所以在这种情况下，心理学教师的竞争必然是很激烈的。当然除此之外，毕业生也可以到公检法系统和教育政府管理部门、企业、社会专业服务机构等单位任职。

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