近几年，高考作文命题多是给考生创设出一个具有时代价值的多元情景，或是呈现相关标志性事件，或是提供名言诗句、热词，或是展现具有典型意义的漫画。在写作要求中多是设置问题、对象、身份等任务指令，让考生在情景写作中真实表达自己的思考认识，展现自己的理性判断，进而解决问题。
在高考作文的任务指令语中，常见的有：
1. 结合材料内容 2.体现你的认识与思考 3.明确文体，符合文体特征
4.切合身份，贴合背景
这个些指令其实包含两方面的审题：审读材料和审读指令
（一）审读材料
结合材料内容、体现你的认识与思考的基础是读懂材料。所以我们在读材料市一定注意材料细节，所谓内涵任务指阅读材料得出的认识、感悟和理解。
审题技巧
一、化大为小，见微知著
比如2019全国一卷作文材料
阅读下面的材料，根据要求写作
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
粗读我们会发现，材料的中心词是：劳动。但你不能马上一劳动为话题写作，因为这个话题太大，写出的文章太过空洞，所以我们应该读细节，化大为小。
我们可以做以下思考——
劳动是财富的源泉：这是物质层面的思考
幸福：这是精神层面的思考
传统：这是历史层面的思考
现实：这是当下层面的思考
不理解：指认知层面，认识偏差
不愿意：指情感层面，态度错误
不尊重：指品格层面，修养存疑
看这几句话，我们需要深思什么？
1.物质层面：“民生在勤，勤则不匮”劳动和个人的生活密切相关，想想：扶贫不养懒汉，但愿扶贫干部这一“骂”，能够骂醒“装睡的贫困户”。
2精神层面：劳动是幸福的源泉
例一：小时侯，家里主食以杂粮为主，小麦面不多，只有客人来时，才能吃上心仪的烙馍，这种奢侈的机会并不太多。每当这个时候，我也是迫不及待地想吃上那热腾腾的一张烙馍，总喜欢蹲坐在他们面前，静静地等待这面与火的杰作。奶奶是烙馍的一把好手，只见她先舀出一瓢面，倒入面盆中，左手搅拌面粉，右手注水，不一会儿，一大块面团就成形了。水与面两种特性的事物，竟悄然地诗意融合了。
评语：这一段很好地阐明了劳动的幸福，想一想，年味是什么，年味就是接人团聚，幸福快乐地张罗一桌好饭，亲情就浓缩在生活中的细节，用心为爱的人做伊娃普普通通的面条，这就是幸福。
例2：或许在有些同学心中，劳动是“面朝黄土背朝天”的操劳，是“足蒸暑土气，背灼炎天光”的艰辛，它似乎只有汗水与苦辛。但你是否想过，劳动也可以是有“种豆南山下”的优雅，有“带月荷锄归”的诗意。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”细细想来，原来劳动也不是那么枯燥，换一种心态，你品味到的是生活的甜蜜滋味。
评语：这一段引用诗句，前后形成鲜明对比，很好地阐明了劳动的快乐
3.当下语境
不理解，不愿意，不尊重，三个“不”程度逐渐加重，从应认知偏差、到态度错误最后到品格修养，可以逐一分析，“不理解劳动，不愿意劳动”，本该绵延至今的优秀传统，为什么会不理解，深入追问什么原因造成的不理解，这样我们就会从学校教育的角度分析问题，原来我们忽略了劳动教育这一课，这样你就可以巧妙从学校课程入手，谈劳动传承的问题。也可以综合立意。
不愿意劳动：这背后其实是对素质教育的不理解，不是只有体育活动是素质教育，劳动才是最基本的素质教育。可以思考巨婴现象
近年来高考作文选才具有鲜明的时代性，往往呈现的是宏大的时代主题，但出题人的本意不是让你做宏观阐述、高屋建瓴。所以要学会化大为小。如：改革开放70周年，盛赞祖国的新气象，我么可以从中国味道，中国色彩，中国表情，中国速度，中国高度，咫尺天涯话沟通等细小的角度入手。
“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”自习审读这句话，其实，背后是科技与劳动创造的思辨，我们可以从科技发展能否代替人类劳动的解读展开分析。还可以谈，科技真的是为懒人服务的吗？
二、关照细节，准确审题
高考作文材料惜字如金，每一句话我们都应该细读，比如2019年全国二卷作文题：
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
在这个材料的审题中，我们一点要关照每一句话，
首先，当事人的身份，其实是要求我们贴合了背景
1919年就是爱国，不能写构建人类命运共同体。1949年就是渴望投身祖国建设。1979年，科学的春天”生机勃勃，改革开放的时代洪流。新生开学。2019年，青春中国，奋勇接棒。100周年。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……百年中国功勋人物
其次，注意每个时间段的场景和问题要求
1919年的场景是学生集会，文体是演讲稿
所以，我们的情感应该是：激情澎湃，展现精神的力量。
我们需要思考：是什么促使青年掀起了这场伟大的爱国革命运动。
析原因：孟子的天降大任 范仲淹天下之忧，顾炎武事事关心等。汗青之上，中国从来不缺丹心报国的英雄志士。这是文化，是榜样对后人的激励。我们青春之歌是爱国激情，是天下担当。
素材：《沁园春·长沙》《纪念刘和珍君》《离*》《五人墓碑记》
对比2019年4月30日，场景是纪念五四运动100周年大会，文体是观后感 。
写作的焦点在于100年，我们传承了哪些不变的精神？100年，我们又融入了哪些精神？纪念不只是总结，也是一个开始。是对历史的总结，是对榜样的具体歌颂，是对历史责任的深刻理解，是对人文精神的传承,强国有我。
1949场景是参加开国大典庆祝游行，文体是家信 。参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
写作的立足点在于：你看到了怎样的景象？这促发了你对新中国怎样的感想，回首昨天，我们看到了百年沧桑中国哪些不屈的探索者和奋斗者，注目眼前，我们为一个新的开始而赞叹，展望明天，依旧任重道远。
注意：展望不是总结。细节描写很重要。
对比2049年9月30日场景是百年中国功勋表彰，文体是慰问信 。
注意：这些功勋人物，可能是你的同龄人，需要思考的不只是他们的功勋，更有功勋背后的支撑，有个人的原因，家国情怀；也有时代的促成。特别注意接续奋斗，我们的文章不只是对功勋人物的赞颂，一定要有自己的奋斗行动
1979年场景是参加新生开学典礼，文体是同学的信
特别注意，都是书信上时段对象不同，并且1979年，有一句“科学的春天”
1.为什么要说“科学的春天”？
2.1979年新生有哪些特点？
说明，这个时间点报国，爱国不只是精神上，应该是具体行动上的。这一代人的使命也体现在“科学”两个字，我们奋斗的发展的方向已经指出，所以，我们的文章一定要谈科学报国。这一年也是祖国的新生。我们可以深入思考，如何避免走过去的弯路，靠什么来保障走好今后的路。我们青春之歌是继往开来，大胆探索。
三、组合材料，找到关联
这种组合包括热词组合，诗句组合和名言组合，2017你那高考比较明显。
诗句或名言来源不同，含义也各异，题目要求是以两三句为基础立意，要合理引用。所以不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行文上必须具有连贯性。引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。这就要求我们对热词、诗句或名言进行分类组合。
基本方法 ：“求同存异”
如，2017高考题，阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
第一步明确要求，能抓住重点。
对于这则材料，要求有：
1、选择两三个关键词
2、你所认识的中国
3、帮助外国青年读懂中国
4、选好关键词，使之形成有机的关联
5、选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
在所有的要求中，第四点是写作的重点，也最能体现考生认识思考的深度，决定作文高下的关键。如果忽略了只一点，写出的文章就成了简单的堆砌话题，或是事例的并列。比如有人这样安排文章结构：
1、中国有美丽的长城 ，雄伟的长城……
2、中国有可爱的大熊猫，憨态可掬的熊猫……
3、中国还有好吃的中华美食，南甜北咸，东辣西酸，《舌尖上的中国》……
在这里我们需要注意，虽然作者选取了三个关键词：美丽、可爱、 好吃。但他们之间是并列关系，彼此没有联系。
在审题中考生应该明确，自己思考的重点首先是我要向外国人介绍一个怎样的中国，哪些关键词能体现我想表达的特点。这样，审题的思路就变成了我要介绍一个什么样的中国。可以是好玩的中国，也可以是美丽的中国，可以是传统的中国，也可以是现代的中国，可以是开放的中国，也可以是包容的中国，可以是自信的中国，也可以是争议的中国。可以介绍中国色彩，也可以介绍中国速度。，可以介绍中国风采，也可以介绍中国智慧。这也是你写作的目的，即文章的观点，有了观点，再寻找能体现你观点的关键词就容易多了。可以列出下列一个表格
怎样的中国（关联）
关键词
美丽的中国
一带一路、中华美食、长城、共享单车、京剧、美丽乡村、高铁、移动支付
传统的中国
一带一路、中华美食、长城、京剧
现代的中国
一带一路、广场舞、中华美食、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、高铁、移动支付。
开放的中国
一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、高铁、移动支付
包容的中国
一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食
自信的中国
一带一路、大熊猫、中华美食、长城、共享单车、京剧高铁、移动支付。
争议的中国
广场舞 共享单车 空气污染 食品安全
中国色彩
空气污染的灰色，共享单车的黄色，
美丽乡村的绿色
中国速度
高铁发展的速度 移动支付交流的速度 共享单车快中有慢的中国速度
中国风采
大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村 高铁、移动支付
中国智慧
一带一路 共享单车 共享单车 高铁
中国生活
京剧脸谱的文化 广场舞的激情
高铁的自信 共享单车的优雅
中国骄傲
长城 高铁 中华美食 京剧
找到重点，明确了关联点后，已经展现出了一定的思想深度。行文中，我们就可以由浅入深，就事论事。
比如中国颜色。我们可以选择空气污染，共享单车，美丽乡村三个关键词。空气污染是灰色的中国 ，共享单车是黄色的中国，美丽乡村是绿色的中国。过去的中国，雾霾严重，填空一片灰色，但共享单车正在改变我们的出行方式，也在改变着我们的环保理念，黄色是车流正在稀释天空的灰暗，最终我们要让我们的家园变成绿色，美丽乡村，美丽中国。这养三个关键词之间就有了发展的关系，从灰色，经过黄色，最终走向绿色正是我们重视环境污染问题，努力治理环境污染，建设宜居家园的发展历程。
比如复兴的中国，我们选取三个关键词：京剧、高铁、一带一路。高铁，打破了城市的限制，高铁速度其实就是中国经济复兴的速度。但过去的我么总在说“文化搭台，经济唱戏”，一味地追求经济效益，让我们离传统的文化越来越远，京剧虽然是国粹，也是外国人认识了解中国的一张名片，但今天，我们的年轻人会唱的并不多，在今天，传统文化，老玩意的复兴任重道远。所以，一带一路，展现的应该是一个经济文化全面发展，一个在个方面开放包容的中国，而且不仅中国的未来将全面复兴，我们也将带动世界的复兴。
比如中国速度，我们选择：高铁、移动支付、共享单车三个关键词，高铁代表了看得见的中国发展的速度，展现出中国有形的发展变化；移动支付代表了交流的速度，展现出中国无形的速度 ，而 共享单车则代表快中有慢的中国速度。这样就可以从不同方面介绍你所感受到的中国了。
例2 ：
阅读下面的材料，根据要求写作。
①衣沾不足惜，但使愿无违。（陶潜）
②致君尧舜上，再使风俗淳。（杜甫）
③心在天山，身老沧州。（陆游）
④男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺）
⑤七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾）
⑥谁怕？一蓑烟雨任平生。 （苏轼）
⑦虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（屈原）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇议论文。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
第一步：理解单句含义
①衣沾不足惜，但使愿无违： 露水打湿了衣服也不觉得可惜，只要自己的“愿”、自己的初心得以保持。核心：不忘初心 。
②致君尧舜上，再使风俗淳：一个人应当有理想，应当承担社会责任。核心词：责任担当
③心在天山，身老沧州：表现出矢志不渝的爱国情怀。核心词：爱国
④男儿何不带吴钩，收取关山五十州：子汉，就不能虚耗光阴，就当有壮志，有远大抱负，要建功立业，实现自己的人生价值。核心词：理想奋斗
⑤七八个星天外，两三点雨山前：表现词人暂时忘记烦恼，暂得闲适的快乐。和谐美丽
⑥谁怕？一蓑烟雨任平生 ：不要把生活中的得失看那么重，应当乐观些，超脱些。核心词：乐观洒脱
⑦虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩：对理想的执着追求，对信念的永恒坚信。核心词：执着追梦
第二步：求同
观点
句子
如李子柒般诗意人生
①⑤⑥
做一个奋斗者
①⑥
乐观自信
⑤⑥
不忘初心
.①⑦
爱国
②③④⑦
责任担当
②③④
雨中不同人生
⑤⑥
进退人生
⑥⑦
四、漫画作文，读懂内涵
漫画类作文题，其实也是材料作文题。我们写作时需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找到画面“主题”，从关系中找到“内在关联”，从而准确画面的显性主题或内在寓意。
还需依据画面寓意，展开联想，分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等方面联系现实生活，从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考画面与现实的关联，从而确定主题及立意的方向。
这道漫画材料的人物有两类，一类是学生，一类是老师，通过特定情景的引入，拉近教育主题，使考生在感受师生情谊、体验情感温度的同时，产生强烈共鸣。漫画中老师的神情和言语，饱含着对即将毕业的学生的期待与希望、眷恋与不舍。
透过漫画我们可以思考，别人家的老师。比如，别人家的老师为什么这样好，好期待遇见这样的老师：带学生包场网吧后，这次他又包场电影院。高考后带学生包下网吧通宵打游戏，暑假期间带10几名学生骑行17天从北到南跨越5省，这位“别人家的班主任”兰会云近日又自费包场请高一新生观看电影《我和我的祖国》。 谈及这次包场看电影的理由，兰会云表示，看电影的方式一方面可以增进新同学彼此之间的熟悉感，培养班级凝聚力，另一方面希望同学们能够通过影片更好地理解新中国历史。
包下网吧是为了兑现入学时“学生保证三年不去网吧，高考结束就选个网吧带他们一起去”的承诺，从北到南的骑行是希望学生们放下等待高考成绩的焦虑，同时对现实中的生活地理有更深刻的理解。书本和课堂，在这位“硬核”班主任这里，更被希望成为学生们社会实践和积极生活的基石和铺垫。他所做的，“就是努力启发他们走好不同生命节点的路。”
所以，从教师角度可以立意为：社会呼唤有温度的教师；
做知识传播者，人生摆渡人。
2.从学生角度：在款款深情下扬鞭远行；
铭记师恩，勿负韶华。
3.教师和学生结合的角度：
社会需要有温度的教育；
师生情，一生相伴；
带着老师的恩情前行
（二）审读指令
近几年高考作文出现的任务指令有：
1.身份限制，如：2019全国一卷面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，
2.文体指令，如：2019全国二卷：请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
在这个材料中出现了家信，写给同学的信，慰问信，观后感，演讲稿等不同文体，而且写作要求明确指出：符合文体特征。所以我们应该掌握各种文体的特征。
补充：书信体作文指导
新课标《考试大纲》明确规定：能写论述类、实用类和文学类文章。而书信体正是实用类文章的一种常用的形式。在高考作文试题中，也有直接要求运用书信体形式的作文，比如2019年高考全国二卷要求写家信，慰问信。又如2015年全国课标卷要求考生针对“女生举报父亲”的事件, 给小陈、老陈或相关方写一封信，2017年全国课标卷要求写一篇文章帮助外国青年读懂中国。其实，在历年高考中，运用这一文体写出新意的文章，并且获得高分的考生不在少数，因此，在高考备考中，对书信体的训练是不应忽视的。
书信的结构
称呼顶格写，征文要具体，祝词很重要，署名不可少。
（1）称呼：在标题下面一行顶格写，称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。 有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的、敬爱的”等。 根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。
（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常是先写问候的话。如“您好”“展信佳”“近来身体是否安康”等。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。
（3）结尾。结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，先写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致、敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写，后面应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
（4）署名。即写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、
父×××、你的朋友×××、愚生×××等。
总结：称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。
正文段落空两格，一件一件不乱套。
正文写完写祝福，健康快乐常祈祷。
署名日期不颠倒，工整写在右下角。
标题可以只写主标题，
也可以是是主副标题相结合
《给昨天的我的一封信》
《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》
《我不是龙，请别逼我成“龙”——写给考场外的爸爸》
书信体的优势
书信体最大的特点是抒情性。易于抒发自我真情实感，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力。
制胜方略：以情感人 真诚说理
书信写作技巧：严格按照格式，不要在格式上被扣分。
确定一个适合写信倾诉的对象。
确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释，去解决的——这件事必须能扣话题、扣材料中心，观点态度要鲜明。
信的内容就是叙事、说理、表达感情的过程，以情动人，以理服人。也就是要把那件事讲清楚，把那个问题解决好——仍然要扣题，扣材料。
语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。
五、演讲稿的写作
1.演讲稿的格式
标题
各位老师，同学们（称呼）：
大家好！
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————（正文）
同学们，———————————————————————————————————————————（倡导）
谢谢大家！ (收束语)
2.演讲稿的特点
一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身份等具体情况设计不同的演讲内容。
二启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发性常用的方法。
三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 做到这一点，就要依靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力 。
3.演讲稿的基本要求
1、观点要正确鲜明。
2、材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围。
3、结构完整，思路清晰。
A、开头要抓住人心。
B、主体部分要层次分明，具有逻辑性。
C、结尾部分创旨深远，留下余味。
4、语言要生动感人，有感染力和表现力。
演讲稿要有真挚的感情，才能打动人、感染人、说服人。 因此在语言表达上要注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既要有冷静的分析，又要有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。让感情不是“挤”出来，而是发自肺腑，喷涌而出。
