杨克顺，首届全国教育改革创新教师，河南省首批教育专家，河南省教育厅学术技术带头人，河南省首届最具成长力的教师，河南省生命化语文课堂教学研究课题主持人。曾出版《快乐作文新教案》《快乐作文一点通》《好作文是这样炼成的》《教你写出好作文》等著作。

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访谈式把中央电视台“焦点访谈”“实话实说”等节目嫁接到考场作文中的一种行文格式，它是以提问和交谈的方式从采访对象那里了解有关情况的一种对话形式。运用这种形式作文要围绕“话题”逐一提出问题，让采访对象根据情况逐一回答。采访中采访者也可以对问题发表与被采访对象不同的看法。近几年高考作文中也出现不少用访谈形式写成的高考佳作，这一创新形式也被诸多考生所仿效。

考场作文运用访谈式写作，首先要做到心有定格。访谈式通常分为两部分，第一部分是对访问对象、访谈内容、时间背景等的介绍；第二部分是访者与谈者的对话。前者相当于小序，后者则是全文的主体。其次，要明确一个中心，做到不枝不蔓。高考作文中的访谈式，要扣住话题或材料的主旨去写。如果抓住了这个中心，围绕这一中心展开，这样才是抓住了访谈的关键，成文自然就紧凑严整。再次，采访中要注意穿插主持人、嘉宾或者现场观众的一些动作、表情、话语效果等细节刻画的说明性文字，使文章更加形象生动。

怀想天空

2007年高考江苏卷一考生

中央电视台一号演艺大厅一期节目开始录制……

崔永元（以下简称崔）：各位观众朋友们，欢迎收看新一期的《实话实说》节目。今天，我为大家请来了我们的两位老朋友，白云女士和黑土先生，让我们热烈欢迎！

白云、黑土进场……

崔：大叔大妈，欢迎你们再一次来到我们的节目做客！

白：小崔啊，你也别客气了，俺们不都是老朋友了嘛！

黑：对啊小崔，我们还得感谢你呢，上次的节目一播完，我们可就火了，都上春晚了，还有人找我签名呢！

崔：那个大叔大妈，我们也都别客气了，开始今天的话题吧！今天我们的主题是“怀想天空”……

白：天空有啥好说的，不就是蓝的嘛，还有鸟在飞。

黑：错！（拿出一个小本子，站起身）浩荡春风吹大地，天空黑了一大片，空气污染不得了，这得抓紧去治理。

崔：那个……污染问题会有人治理的，我们今天谈的这个天空啊，不是那个天空……

白：要不是宇宙？

崔：也不是宇宙，是人们心中的天空，是人们遐思的天空……

黑：那就是理想吧！

崔：差不多就是那意思，那么请大叔先说说吧！

黑：……（沉默）

白：（看着黑土）还是我先说吧，那时候还是小姑娘的时候，没有什么多大的抱负，就想嫁个有钱人，可现在我知道这个想法错了。我这才发现，那时候的生活是多么枯燥，没有乐趣！大概是因为没有追求吧，我的天空也许被严重污染了……好在后来有了黑土……

黑：（握着白云的手）那时候吧我是一个读书人，满怀着报答国家的雄心壮志，可是时势弄人啊！我被当成右倾分子批了，送去了乡下改造……

崔：大叔大妈也就是那时候认识的吧？大叔您也别伤心，您和大妈现在不是过得挺好嘛！

黑：那得全靠她啊！（眼中泛出光芒）那时候我就觉得我的天空一片灰暗，做任何事都失去了意义。后来都亏她陪我，并教导我……

白：那时候我就觉得他挺有才的，却没有用武之地，人就像泄了气的皮球一样……

黑：自从听了她的话后，我就鼓起勇气，开始打拼，我觉得我的天空又放晴了！

白：他的精神也影响了我，是他把我天空的污染给治理了！

崔：大叔大妈的故事很感人，这也告诉我们，无论在什么时候，都要认真面对生活，我们的天空始终是蓝的，是“辽阔”的！不要放弃自己的梦想，天有多高，心就有多高！我们可以在自己的天空遨翔，在长天上写下“和谐”，写下“科学”！下面请大叔大妈用一句话总结一下吧！

白：娃娃们，要加油啊！为你们的早晨的天空增添色彩！

黑：呃……这次来的火车票，也能给报吧！

崔：……

掌声响起，节目结束……

点评：作者把崔永元的《实话实说》节目嫁接到高考作文中，用访谈的形式来构思高考作文是一个大胆的创新。此文写法独特，活泼而又沉着，搞笑而又厚实。通过三人的对话，演绎出对“天空”的“怀想”，语言精当巧妙，符合人物身份，切合谈话特点。可见考生写作基本功之敦厚。

2003年高考全国I卷浙江一考生

孙膑，战国人，我国古代著名军事家，著有《孙膑兵法》一部书。经多次邀约，我终于在两千多年后的一个秋夜采访到了他。

梅子煮酒，梅雾氤氲，酒香浓冽。我与孙膑相对而坐，话题由“孙膑”切入。

一、荒凉的枯泪

记者：孙膑先生，您智谋过人，心思缜密。却遭庞涓毒手，被剜双膑，请问您对此有何看法？

孙膑（深默片刻）：我与庞涓，同师鬼谷，同习兵法，拜为兄弟，亲如手足。我从未设想过他会加害于我， 作为一个谋士，我熟谙兵法，知道不可过于相信别人；但作为一个人——一个有血有肉有骨有情的人，我……（哽咽）我太信任他，从不疑他。然而，害我的恰恰是我最信的庞涓兄！……

记者：如此说来，正是因为您对庞涓太过信任，感情上太亲而使您没有认识到潜在的危险，从而遭此大祸？

孙膑（缓缓点头）：灾萌于不疑……

二、冰冷的铁血

记者：那么，孙膑先生，在后来的两次交锋，——桂陵之战与马陵之战——您如何下此狠心痛歼庞涓之军，尤其是马陵一役将他逼死？

孙膑（沉默不语）

记者：是否……是因为感情上的疏远？

孙膑：也许是吧……我常想，自己在那次大战中扮演的到底是什么角色，是单纯的敌方谋士，还是一个有着冰冷铁血的复仇者。

记者：复仇者？

孙膑：剜掉的膑骨是仇恨的种子，我与庞涓的情谊彻底断绝了，这让我的心在刹那间变冷，我用冰冷的目光看待与他的交锋。用冰冷的头脑酝酿每个陷阱……

记者：是感情上的疏远让您对与庞涓的战争有了一个新的定位？或者说，感情的疏远让您重新认识兵法，认识战争？

孙膑（无奈一笑，拂袖而去）

西风残照，落木萧萧，却又不知是哪朝哪代了……

点评：考生借用访谈的时尚形式，紧紧围绕话题设计记者的提问和被采访对象孙膑的答问，直接透视人物心灵，勾画出孙膑从“泪”走到“血”的运行轨迹，表现了作者对“感性亲疏和对事物的认知”关系的独到理解。

疼痛

2007年高考全国I卷一考生

大家好!欢迎各位观众收看今天的《有话大家说》。今天我们将讨论一个有关孩子的话题——疼痛。是什么将孩子与疼痛联系在一起呢？请看我们的场景再现。（切入大屏幕）

炎热的夏季，小明走在去学校的路上，不小心踩到了一块西瓜皮，重重的摔了一跤。这时，一位陌生的叔叔跑过来，忙问：“摔得这么重，出事了吧？”小明站起来说：“没事，谢谢叔叔！”小明赶到学校，课间十分钟，无意与老师说起此事，老师大惊失色，问小明：“出事了吧！摔得严重吗？”小明摇摇头，谢了老师的好意。晚上回家，跟妈妈提及此事，妈妈更是心疼的问：“出事了吧！快让妈妈看看摔到哪儿了！”（播放结束）

好，短片看完了，关于小明的遭遇及陌生路人、老师和小明妈妈的反应，大家有什么看法呢？（现场观众甲举手，话筒传了过去）

我感觉，他们的做法是正确的。孩子是祖国的未来，当他们遇到困难时，就应该有人出来呵护；孩子是学校的希望，学校有责任关心学生的安全及是否受到伤害；孩子更是家长的心头肉，母亲的关心更是必不可少的。他们的这些表现，都是对孩子爱的一种表现。（观众甲说完，有人鼓掌，有人摇头）

谢谢你的回答。还有哪位观众想说说自己的看法？好，把话筒递给后排那位观众。（话筒顺着主持人的手势，传到了观众乙的手中）

我觉得他们的做法不是特别好。孩子摔了一跤，适当的安慰是可以的，但也不必太在意，更不能小题大做。在孩子成长的道路上，摔跤是不可避免的事情，我们不应该仅仅看到孩子摔倒在地，也应该看到他们得到了一次锻炼的机会，让他们学会面对生活的困难。（全场响起了热烈的掌声）

各自都有各自的道理，可作为当事人的小明，他有什么想法呢？下面请主人公上场，听听他自己的看法。（小明拿着话筒走了上来）

大家好，我是小明，上次摔跤之后，我有许许多多的想法。我感觉自己已经是大孩子了，有很多东西可以自己面对，可老师和父母的爱让我感觉很压抑，只是摔了一跤，虽然屁股有些疼痛，但他们小题大做，他们的爱让我心里更疼痛。我真的长大了，希望老师和家长放开手，让我们自己飞翔。（全场再次响起热烈的掌声，有些家长则低下了头）

听了小明的想法，也许大家有许多新的想法。爱孩子是可以的，但不要让我们的爱成为孩子成长的阻力，更不要让爱成为孩子心里的疼痛。适当放手，让孩子自由飞翔。

感谢电视机前及现场观众的参与，我们下期节目再见。（结束曲想起）

点评：考生以电视直播和来宾座谈的结构形式，自然的将自己的观点表达了出来。思路清晰，一气呵成，毫无斧凿之痕。实现了考场作文与电视访谈艺术的完美“嫁接”，播放短片与主持访谈结合得天衣无缝，催绽了一朵灿烂的高分作文鲜葩。