上一期的亲子共读沙龙中，我们一起讨论了关于家庭教育的问题。本期，我们将要深入讨论另一个问题：父母的夫妻关系及原生家庭的家庭氛围，究竟会对子女教育产生多大影响呢？

接下来，让我们继续研读这一封封家书。

1961年7月2日和1961年9月14日的信件，这样的夫妻关系您认可吗？

我想问问各位家长：您认为良好的爱情观应该是什么样的？当您教育孩子如何恋爱、经营婚姻关系时，您会像傅雷这样处理吗？或者您会怎样处理？为什么这样处理？

翁老师：

最后一个题，其实说的是夫妻相处之道，傅雷和他的妻子朱梅馥之间的关系，有点让人遗憾。

傅雷认为在婚姻中，丈夫对妻子应该是持指导教育的态度。之所以如此，是因为他内心觉得朱梅馥不够完美，所以他这一辈子都在给妻子立规矩。

但是朱梅馥特别隐忍，把所有的爱都给了丈夫。尽管他俩的婚姻生活表面看起来很美满，甚至朱梅馥居然陪着丈夫一起自*了，能够为一个人慷慨赴死，这是何等深沉的爱啊！

但是这样的夫妻关系各位家长认可吗？您认为良好的婚姻爱情观应该是什么样？这个问题主要是跟家长讨论。

为什么要和家长讨论这个问题呢？因为您要教育孩子，通过您的言传身教给孩子树立一个比较正确的、比较容易得到幸福的恋爱观和婚姻观。首先让我们来看一下相关信件。

刘潜璞爸爸：

我做一个简短的发言。我提倡志同道合的爱情，希望孩子在经营自己的爱情和婚姻的时候，能够与对方建立一种相互平等、相互包容、互促互进的关系。正确处理爱情与事业、学业之间的关系，一个人只有学业、事业取得成功，爱情之花才会开得更加鲜艳。

莎士比亚曾经说过，爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立在共同基础上的心灵沟通。我觉得爱情比较美好，婚姻比较现实。爱情是一种责任，意味着要专一，也意味着奉献。

傅雷教导孩子的爱情观，在他对子女的书信中都有较详细的描写。他认为，恋爱中的对方应该具有本质的善良、天性的温厚、开阔的胸襟。有了这三样，其它都可以逐步地改善和培养。用一段时间去好好地冷静下来观察对方。他儿子是在1960年订婚的，为进一步了解对方，不草率地去结婚，我觉得这个是很好的方式，婚前的确有必要的磨合。