部编版七年级语文下册第四单元评估检测题

（时间：90分钟 总分：100分）

1. 语言积累与运用（19分）

1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）

1. 拖沓（tà） 契约（qiè） 驿路（yì） 陡峭（dǒu qiào）
2. 譬如（pì） 悲天悯人（mǐn） 恍惚（huǎn hū ） 业绩（jì）
3. 生疏（shū） 如释重负（shì） 竹篾（miè） 德馨（xīn）
4. 案牍（dú） 朦胧（ménɡ） 累赘（zhuì） 简陋（lòu）

1. 解释下列词语（4分）

⑴仁者见仁，智者见智：

⑵悲天悯人：

1. 下面对内容理解不正确的一项是（ ）（3分）

1. 《叶圣陶先生二三事》记述了叶圣陶先生待人后、律己严的品德。
2. 《最苦与最乐》的作者梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。
3. 《陋室铭》的作者是唐代文学家柳宗元。
4. 《驿路梨花》我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开”。这里作者一语双关，主要是为了歌颂雷锋精神到处发扬光大。

1. 填空。（9分）

山不在高， 。水不在深， 。斯是陋室， 。 ，草色入帘青。 ，往来无白丁。可以调素琴， 。无丝竹之乱耳， 。南阳诸葛庐，. 。孔子云： ？

1. 阅读理解（39分）

㈠文言文阅读（23分）

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)

(乙) 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》)

[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。

5、解释下面句中加点的词。(4分)

①亭亭净植 ：

②陶后鲜有闻：

③而名之不可：

④莫能肖也：

6．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。(2分)

A．强迫B．接近，迫近C．狭窄D．威胁

7．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。(2分)

A．体兼彩，而不极于色此用武之国 而其主不能守

B. 纯以情韵胜 皆以美于徐公

C．花之富贵者也 辍耕之垄上

D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑

8．用现代汉语翻译下面句子。(2分)

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

9．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。(2分)

A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

23．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)

香味：莲—— ；兰——氲氲无所。

品位：莲——可远观而不可亵玩；兰—— 。

1. (甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度。

(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。（4分）

㈡、现代文阅读（18分）

同情的眼神

　　①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

　　②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”

　　③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

　　④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”

　　⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。”

　　⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”

　　12.（2分）第②段中“打量”一词的作用是__________________

　　13.（2分）第④段中骑手的“好奇心”是什么？

　　14.（2分）第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为：____________

　　15.（4分）分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。

　　(1)“美好的品德”是指：______________________________

　　(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是：________________________

　　16.（4分）第②段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”?

　　17.（4分）第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?

三、作文（40分）：

一粒种子顶开岩石，破土而出，表现的是坚忍不屈、生机勃勃的力量；以为老师投来的关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量是一句话，当你遭遇挫折时，它给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨时，会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻里的一声问候……

请以“力量”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。

要求：①立意自定，文体自拟。

②600左右。

③书写工整，卷面整洁。

④不得出现真实的人名、校名

参考答案：

一、1、A

2.⑴比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。

⑵对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑合同情。

1. C
2. 略

二、㈠5．①树立 ②少 ③说出 ④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)

1. B(2分) 7．A(2分)

8、(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0．5分)

9．B(2分) 23

10．香远益清 不可得而亲，不可得而疏 (2分。后一格填出其中一句得0．5分) 24

11．洁身自好 高洁(2分)(意思接近即可)

（二）、12.写出老人在寻找一个肯帮助自己的人

13.为什么放过其他骑手，而单单只找我

14.霜雪使他的胡子像上了一层釉，寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了

15.(1)仁慈与同情，肯帮助别人(2)凭眼睛里流露出来的仁慈和同情之状

16.因为老人能从那人的眼睛中看出仁慈和同情

17.以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了，以后我要多多做这方面的事。