美国第二任总统约翰•亚当斯说过一番话：“我必须研究政治和战争，因此我的儿子们能够学习数学和哲学。我的儿子们应该学习数学、哲学、地理、博物、造船、航海、商业和农业，使得他们的孩子们可以学习绘画、诗歌、音乐、雕塑、织物和瓷器。”就是说，第一代平定天下，满足家人的生存温饱需求。第二代打下好的经济基础，满足家人一辈子的生活安全保障需求。第三代才能有钱学习并安心地一辈子从事不一定能赚钱的艺术类活动（此处之所以叫艺术类活动而不是叫艺术类工作，是因为他们做那些艺术类活动主要不是为了谋生、不是为了赚钱，而是单纯的喜欢做那些事的过程，乐在其中）。

中国先贤管仲说：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，也是一样的道理。目前中国大部分家庭已经解决了温饱问题，度过了第一代（满足家人的生存温饱需求），现在正处在第二代（满足家人一辈子的生活安全保障需求）。今后我们将上升到第三代，到那时我们大部分国人就不会把钱看得那么重要，生活也不会像现在这么卷、这么累了。

著名心理学家弗洛伊德认为每个人都有本我、自我、超我3种人格，但我根据冯友兰、朱载堉、尼采、大卫•霍金斯、肯•威尔伯、尤瓦尔•赫拉利等人的6种理论（附后），认为每个人的意识和潜意识中都含有本我（适用于麦格雷戈X理论进行管理）、自我（适用于麦格雷戈Y理论进行管理）、童我（适用于P理论进行管理）、超我（适用于L理论进行管理）、真我（适用于GL理论进行管理）、哲我（适用于R理论进行管理）等6种人格和身体（身）、心理（心）、灵性（灵）3个层面。

因此，笔者将马斯洛的需求5层次理论（生存、安全、归属与爱、尊重、自我实现）升级为刘玮需求23层次理论：即生存、安全、本我享受、长寿、繁衍、归属与爱、尊重、利己自我实现、可利他自我实现、寻找兴趣、利己童我游戏、寻找意义、可利他童我游戏、超我奉献、求道知天、得道同天、乐道乐天、行道事天、重估价值、大脑快乐、长生不死、成为超人、哲我济世等需求。

刘玮需求23层次理论