高中数学《等差数列的前n项和》教案

一、教学目标

【知识与技能】

运用数列前n项和公式求解数列通项公式，并会判断数列类型。

【过程与方法】

在自主探究的过程中，提升分析问题、解决问题的能力。

【情感态度与价值观】

在解决问题的过程中感受成功的体验，激发学习数学的兴趣。

二、教学重难点

【重点】运用数列前n项和公式求解数列通项公式。

【难点】运用数列前n项和公式判断数列类型的过程。

三、教学过程

(一)课堂导入

直接导入：直接和学生明确本节课研究的内容——等差数列的前n项和。

(二)回顾旧知

带领学生回顾：等差数列与公差的概念，等差数列通项公式、等差数列前n项和公式。

(四)小结作业

课堂小结：重点回顾如何运用数列前n项和公式求解数列通项公式，并判断数列类型。

作业：课后练习题1，2题。

四、板书设计

面试过程：

1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。