《黄河颂》朗诵词补充品析

《黄河颂》（统编本七年级下册语文教材）一文，是《黄河大合唱》组诗的第二乐章，由

《朗诵词》和《歌词》两部分组成。对于歌词部分，配套的《教师教学用书》提供了较为详实的资料，有助于教师解读，但对于朗诵词及其与歌词之间的关系却解说不够，似有补充品析之必要。

单从《黄河颂》这篇课文来看，朗诵词虽然只有短短八行，但在其在整篇文章中却起着提纲挈领的作用。每一句朗诵词都能在下文歌词中找到对应的内容。

朗诵词一开头，是一句感叹：“啊，朋友！”这里采用呼告的方式，向看到这些话的人抒发感情。那么是谁在呼告呢？通过下文歌词可以看到，是“站在高山之巅”的“我”在呼告。歌词结尾，“我”以“我们”的形式再次出现：“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样”。这是优秀中华儿女发出的向黄河学习的宣誓。

随后，朗诵词写道：“黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野。”这是对黄河所作的形象化歌颂。歌词部分对黄河的形象描述也占了很大篇幅。有近镜头特写——“黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”；有俯瞰全景式总写——“浊流宛转，结成九曲连环”；有纵写——“从昆仑山下，奔向黄海之边”“一泻万丈，浩浩荡荡”；有横写——“把中原大地，劈成南北两面”“向南北两岸，伸出铁的臂膀”。 诗人采用点面结合，纵横有序的方式，全方位描写了黄河的“英雄的气魄”。

接下来，朗诵词说：“它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!” 这是对黄河进行精神上的歌颂。与之对应，歌词部分从“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”直到“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长”，对黄河精神的歌颂。这也是本课教学重点与核心。朗诵词最后，“这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌”， 明确点出歌词的主题——歌颂黄河。这句话同样有引起下文——歌词——的作用，因为接下来的歌词部分是对黄河多角度、全方位的赞颂。

由此可见，《黄河颂》开篇的朗诵词具有重要作用。朗诵词是歌词的纲领和总起，歌词是对朗诵词的细化和呼应。教学时，我们当然应该把重点放在歌词部分，但也不应忽视朗诵词。