在在线教育中，虽然最重要的始终是课程，说到的教学产品也一直是课程 服务。但教学过程中的互动也是不可或缺的，尤其是线上教学，老师与学生的距离不再是咫尺之间，更加需要一些互动技巧来调动课堂氛围，维护课堂秩序，保证学生听课质量。今天小格子就来具体说说在一堂在线课堂中，我们可以采用哪些互动小技巧？

想要做好线上课的控堂，让一节课有序地进行下去，在正式讲课之前，必须要提前和学生讲好上课的规则与纪律。比如回答问题的方式，获得奖励的方式，哪种情况下需要开麦克风等。而且这个规则最好是每节课都要讲一下，因为每个班都有一些同学听课效果不佳，需要指出问题，提醒规则。

为了保证课堂的有序进行，我们可以尽可能邀请家长陪同学生学习，家长不需要介入课堂，只需与学生在同一空间即可。这样可以有效地震慑学生，起到一个监督作用。也方便课后与家长进行沟通，拉近与家长的距离，获得信任。

在线教学切忌无聊，因为学生不在你的眼皮子底下学习，如果设计的太过无聊，学生根本不想参与进课堂，对此你也无可奈何。在线教学如何设计的有用又生动有趣？线下教学的灌输式、一言堂式教学显然行不通。

如何让在线课堂有趣？我们都知道，左脑的学习是理性的、逻辑的、无趣的，适合自觉性高、毅力顽强的学生；但是右脑代表艺术的、感性的、运动的，适合有趣的学习方式。

因此在在线教学设计时，可以试试：

a.知识可视化，比如以动画视频、图画的方式呈现；

b.学生的作业可视化，比如放一些音乐，做一些特效；

c.做一些创作式的作业。

经纽约大学研究发现，线上课程最多每7分钟就要进行一次互动，不然学生就会很容易走神。因此，在教学过程中，我们可以每7分钟可以增加一次游戏或者抽奖，奖励高分小组或者纪律优秀学员，吸引住学生的注意力。

在互动中尽量避免问学生“对不对”“是不是”以及一些开放式的问题，在缺少面对面的交流以及真实的线下课堂氛围情况下，得到的答案可能是一片寂静。老师可以提前想好几个答案供学生选择，让学生扣“1.2.3”。这样简单的方式，学生互动的意愿会更高。有时候可以给出一些意想不到的答案，或者设计明显错误、无厘头的答案，还可以增加课堂趣味。

此外，还需要注意一下：

a.如果学生少，游戏竞赛玩不起来，可以角色扮演，把课堂内容当成故事来讲。

b.如果学生多，可以进行分组竞赛，提问后可以让所有人打字回答，尽量让每个人参与进来。

c.线上课尽量多的“突袭提问、随机提问”，以免学生在你看不到的时候走神或看其他东西。

d.幼少儿的课，要和他们玩，只要玩高兴了，他们就会听你的了。比如结合PPT展示，用故事的形式去吸引小孩子融入情境里。当孩子不活跃时，你要做到比他们活跃，当孩子情绪不高涨时，你要做到情绪高涨，以此来吸引他们的关注度。幼儿的话，一般都喜欢夸张，有趣被调动的氛围。

e.中学生的课，幼儿的一些操作显然行不通。反而需要你保持耐心和威严，“胡萝卜加大棒”，奖励与惩罚并行，对学生的态度与线下基本一样。

相比线下面对面教学，在线教学缺少足够的互动交流一直是人们所诟病的地方，这也是在线教育长期需要克服的一个痛点。但在在线教育越来越普及的当下，我们需要尽可能地增加课堂的互动，因为互动学习是必不可少的，它可以有效保证学生的听课体验，进而提高老师的教学质量。关于在线教学互动，小格子就说到这里了，希望对老师有所帮助。