人教版二年级数学上册的第一单元是《长度单位》，必须要学会的内容有：
一、统一长度单位（教材P2例1）1.古人的长度单位
古人常用自己的身体的某一部分作为长度单位去测量物体的长度。例如：
（1）两臂左右平伸，两手之间的距离为“庹（tuǒ）”，可用于测量巨石一面的长度。
（2）张开大拇指和中指两端的距离为“拃（zhǎ）”，可用于测量布的长度。
（3）一只脚的长度为“脚长”，可用于测量竹竿的长度。
2.统一长度单位的必要性
由于每个人身体的部位长短不同，导致这些测量方法都不够准确，这就需要统一长度单位。
二、认识厘米和用厘米量（教材P3例2、例3）1.量比较短的物体，可以用“厘米”做单位，用字母“cm”表示。1厘米可以写作1cm，读作1厘米。
2.便利贴、食指、田字格的宽度和图钉的长度约为1厘米。
3.尺子上相邻的两个数之间的长度就是1厘米。
4.用尺子测量物体时，物体一定要与尺子平齐，把物体的左端对准刻度0，看右端对准尺子的刻度是几就是几厘米。如果物体的左端不是对准刻度0，而是对着其他刻度，可以数两个刻度之间有几个1厘米，那么物体就是几厘米长。计算公式：物体右端对着的刻度—物体左端对着的刻度=物体的长度。
三、认识米以及和厘米之间的进率（教材P4例4、例5）1.量比较长的物体，通常用“米”做单位，用字母“m”表示。
2.米与厘米之间的进率：1米里面有100个1厘米，即1米=100厘米。
3.单位换算小技巧：厘米换算成米直接去掉末尾的两个0；米换算成厘米直接在后面加上两个0。
4.比较大小时，单位不一样要先统一单位，再比较大小，计算时也一样。
四、认识线段和量、画线段（教材P5例6、P6例7）1.线段是直的，有两个端点，可以量出长度。
2.线段的测量：把尺子的刻度0对准线段的一个端点，线段的另一个端点对着的刻度是几，这条线段的长度就是几厘米。
3.画线段的步骤：（1）画1个端点，用尺子的0刻度对准这个端点；（2）从尺子的0刻度开始画起，画到要求的长度对应的刻度停止；（3）标出另一个端点；（4）在画好的线段上标出长度。注意点：一定要画出线段的两个端点，一定要标出线段的长度。
五、合理运用长度单位解决问题（教材P7例8）1.选择合适的长度单位描述物体的长度或高度时，可以借助参照物以及自己身体上的一些“尺子”来作为标准，如食指的宽度大约是1厘米，小朋友的身高是1米多等等。
2.当物体比较长或高时，用“米”作单位；当物体比较短或矮时，用“厘米”作单位。
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