培养和提升学生的职业生涯规划能力和就业能力是高职院校最现实的教育目标；将学生的学业与未来的职业联系起来是提高人才供求匹配率的关键。2019年高职扩招100万人，将直接推动我国高等教育迈入普及化阶段，大学生就业问题将更加凸显。近年来，大部分高职院校设立了专门的机构指导广大教师承担职业生涯规划与就业指导课，就业指导工作取得很大成效，但也存在一些解决的问题，本文跟大家探讨一下目前高职院校职业生涯规划与就业指导课教学中存在的关键问题！

1、重视程度不够

我国职业生涯规划与就业指导课教育起步晚，学校、教师和学生都不够重视。很多高职院校没有明确职业生涯规划与就业指导课的重大意义，课程相关的教学活动安排较少。其次，教师不够重视，授课内容缺乏针对性。就学生而言，普遍认为学习好专业知识和业务能力即可，忽视对职业生涯规划与就业指导课的系统学习和培训。

2、师资队伍不专业

职业生涯规划与就业指导课，涉及的知识面很广，包括教育学、心理学、社会学、公共关系学等方面知识，同时教师必须了解学生专业的行业背景和发展趋势，有一定的工作经验。而现阶段大部分高职院校本门课程没有专业的老师，承担课程的教师一般为各二级学院领导、机关行政人员、辅导员、招生就业处工作人员等，没有受过生涯规划师课程的理论学习和技能培训，造成教师队伍质量参差不齐。

3、教学形式单一化

该课程以引导学生树立职业生涯目标、掌握职业生涯规划与就业技巧、获知就业服务、学习法律法规和提高综合能力等为导向，而任课教师年龄结构趋于年轻化，他们授课方式大都以教师讲授、案例分析等传统方式为主，不能有效调动课堂气氛，使得学生难以将理论知识与实践紧密结合。

4、教学效果不显著

调查发现，教师在授课过程中普遍反映学生上课玩手机、打瞌睡，课堂出勤率低下，听课效果差等；学生则在课堂反馈中表示教师授课方式单一，内容讲解过于枯燥、宽泛，与他们所学专业和行业的契合度相去甚远，缺乏紧密联系实际，讲课时照本宣科现象较多。教师不能将学生的价值观同知识的学习、素质的发展、能力的提高协调起来，导致教学效果不佳。

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