■广东省少数民族体育协会会长、国家级非遗专家、 广州体育学院武术学院教授 李朝旭
■广东省武术协会副主席、广东省非遗专家委员、 广东省武术队总教练 黄建刚
中国传统武术非遗热点话题探讨——
走进武术非遗系列报道，到今天进入第9期。之前我们连续采访了众多岭南武术名家，习练咏春拳、太极拳、蔡李佛拳、螳螂拳、侠家拳等不同拳种的老师，他们都是这些著名拳法的代表人物，有的更是这个拳法的非遗传承人，至今活跃在岭南武林的第一线。
在同这些武林“老前辈”接触的过程中，深切感受到了他们对中国传统武术的执着与热爱，他们让我们意识到传统武术继承与发扬的重要性和紧迫性。
今天，我们继续邀请3位武术非遗方面的资深专家学者，听听他们对武术传承创新、湾区建设等方面的独到见解。
■策划：新快报记者 王会进
■采写：新快报记者 高京
话题1
武术非遗是什么？
在粤港澳大湾区建设中的价值功能和基本路径有哪些？
李朝旭：我国《非遗法》的颁布和实施，对“武术非遗”的定位越来越清晰，就是100年传承。武术非遗就是指传统武术，传统武术就是武术拳种（现认定的129种）。2000年9月，国家体育总局武术运动管理中心在天津主持召开“全国传统武术工作座谈会”，与会一致认为：“传统武术是指竞技武术之外的具有‘流传有序，体用兼备，理、法、势齐全’的武术拳种。”如洪拳、蔡李佛拳、咏春拳等等，都有属于自己的技术和理论体系。比如说技术体系内容有：基本功和基本动作，属于自己的拳术套路、器械套路，也有自己的拆招和散手。
武术非遗全称是武术非物质文化遗产，是不可捉摸的、无形的内容，具体可以统指武术运动过程中的技术、技理和技法等，现在把依托和支撑这些技法的书籍、器械等事物也归属其中。
中国武术泰斗蔡龙云教授曾讲过一段这样的话：“文仕无世家，名将不两代。”意思是说文才武略都不是像封建王侯那样世袭，它牵涉到一个人的天资、学术及所处时代等多方面因素。其实，武技也是一样。作为武术非遗传承人，要认识到武术拳种是一个体系内容。系统掌握，特色传承，是传承人的责任，也是基本要求。
陈耀佳：武术最有价值的一点，就是强身健体、防身自卫，所以深受广大人民群众喜爱。
在传承和发展方面，我们就是需要更多的年轻人参与。更需要把武术的功能进行梳理，并上升到一个文化层次，针对不同人群进行引导宣传。
强身健体方面举个例子，我在大学教授太极拳的时候，就是通过理论与实践相结合，帮助很多学生改善和提升了睡眠质量。因为习练武术不太会受季节和场地的影响，具有广泛的适应性。
在防身自卫方面，要说习练武术，就是需要打和练结合，我们在传承与发展的过程中，要保持这个项目的完整性，不能去回避打这个环节。特别是我们武术在向世界传播过程中的街头武馆这种形式，如果没有实战本领，招生是很困难的。但对于这个环节，我们也需要用武德、尊师重道来制约和教育。
放眼整个大湾区，武术层面提供了一种文化认同，同一个拳种大家所习练的风格和特点都是一致的，非常便于相互交流。
黄建刚：武术非遗是一种非物质运动，是对上千年沉淀下来的武术现象的总结、归纳和整理。
开展武术非遗相关工作，就是对传统武术文化的一个挖掘、整理、传承，这一系列工作是非常及时的，到了近些年越发受到重视，且进入了一个非常好的阶段。我们有责任有义务，把这个事情做好。
武术其实是一个大的概念，除了武技之外，还包括武学、武医、舞狮等等。在全球层面，中国武术的影响都是非常大的。
对大湾区层面来说，有种声音提议成立大湾区武术联盟，大家都期待在文化层面能够扩大交流。特别是香港、澳门，对于广东这一带的南拳非常认可。我们把现有武术非遗的资料和信息与他们进行分享，他们也非常感兴趣。
话题2
武术非遗进校园
近来势头不错，如何保持其常态化和长效性？
李朝旭：武术进校园，非遗进校园，都不能仅仅停留在是增加了体育课的教学内容和时数方面。其实从春秋时期孔子提倡的“六艺”开始，任何时候的体育课都有武术的内容，武术从来也没有在校园里消失过。其实武术进校园，在更高的一个层面，是弘扬民族气节，培养爱国情怀和文化自信。
武术传承人要有这种认识，推广武术非遗进入校园，还是要有针对性和分阶段来进行。对于进校园所教授的内容及其实施的方法，需要考虑到教学的对象、环境和目标等。
在幼儿园小学阶段，就是让小朋友玩起来，培养他们对武术的兴趣；进入初中和高中，武术要考虑并实施功能化教学；到了大学，武术教育除了科学开展，还要讲文化传承。
社会在发展，时代在前进。作为武术传承人，在推广的过程中也要与时俱进。既要好看又要好练。比如说架式工整，动作舒展，打练结合。要让学生理解技术动作的攻防含义，技法和拳理等。
在开展武术非遗传承的过程当中，首先要使传承对象对武术感兴趣，甚至上瘾，在这个基础上，挑选德才兼具的传承对象，有序且系统地传承武术非遗。
同样，在宣传和教育过程中，要弘扬正能量，挖掘我们优秀的文化元素。做好一个传承人，要从练明白，过渡到明白练。这样传承下去，我们定会一代优于一代。
黄建刚：很长时间以前我们就提出过武术“六进”，是指进学校、进社区、进乡镇、进企业、进机关、进军营。武术要发展、推广和壮大，不通过学校是很难走远的，不通过年轻人，是会断掉的。
现在这个社会生活节奏都在加快，大家都是想吃快餐，但传统武术里面很多套路还是比较长的，让学生坚持下来还是比较难，需要把复杂的套路简单化，这样就更容易进校园。
也希望我们相关的人员能够联合起来做这件事，这样出来的东西会更加规范和科学一些，也更有说服力和吸引力。
在小学阶段，小学生对于运动的认知还是有局限性，如果很多动作不够简单、不够直接，相对比较难坚持。同样，小孩子大多都有自己崇拜的明星，如果武术在这方面能够多进行宣传，让孩子形成更多感官认识，还是会对他们学习武术有帮助。
陈耀佳：武术进校园是非常关键的，如果进不了校园，那么影响力就太窄了。但武术进校园，一定要按照学校的教学规律和青少年接受教育的心理特点来进行。如果违背这两点，效果不会好。
首先，进入校园教学的武术老师，都需要提前进行培训。武术老师进校园教学生，和在武馆教徒弟不一样的，培训和教学要讲究方式方法。根据学生的不同年龄，因材施教。
比如说某一个流派，武术老师要把最基本的技法，按照基本的课时来进行教学。要把动作融入一种游戏当中，采用不同类型的变化，配合音乐等手段，按照学生掌握知识的进度来教学。
之前有的武术老师到学校上课，一上来就是扎马步，扎5分钟马步，小朋友们都累倒了，对武术就失去了兴趣。这个教学很难完成，也不会有太好的效果。
