最新六下《比例尺》课堂练习（一）

1. （1） 比例尺 1：500000表示（ ），将其改成线段比例尺：（ ）。

（2）比例尺200：1表示（ ）。

【设计意图：认识比例尺，感受不同形式的比例尺，及比例尺的意义。其中表示的意义，学生能够用自己的语言准确表示出比例尺中图中距离与实际距离的关系即可。在对比中，强调放大比例尺的意义及数值比例尺与线段比例尺的互化。】

2.北京到上海的实际距离是1200km，在一幅地图上量得两地的图上距离是24cm。这幅地图的比例尺是多少？

【设计意图：比例尺的基础练习，认识比例尺、初步感知比例尺公示后，第一次的尝试，让学生在实践中加深对比例尺的认识，明确图上距离是前项，实际距离是后项；在实践中，初步感受千米与厘米的换算。】

3.一只蚂蚁的实际长度是3厘米，拍照后，照片中蚂蚁长18厘米，这张照片的比例尺是多少？

【设计意图：比例尺在生活中应用，比较常见的是地图，地图大部分是缩小比例尺。学生初次认识比例尺容易造成错觉：图上距离一定小，实际距离一定大。因此，在初学阶段，应给予学生比较、辨析的机会，充分、准确感知比例尺的意义。】