上一次跟大家分享了文言中的被动表达，大家还记得可可爱爱的“为所”结构，还记得如何用“于”“见”表被动吗？

文言句式，我们的分享从倒装句开始，已经有四篇深入分析。还剩下“判断句”和“省略句”没有跟大家分享。今天，小编老师带大家一篇文章搞定文言判断句标志和运用问题。

在文言中，最常用的判断结构就是“者也”：

（1）……者，……也

比如：往来而不绝者，滁人游也。（《醉翁亭记》）

翻译：来来往往络绎不绝的，这是滁州人在游山。

（2）……，……者也

比如：牡丹，花之富贵者也。（《爱莲说》）

翻译：牡丹，是花中的富贵者。

大家仔细观察这两种格式的标点，

有没有发现中间都有逗号，古代人写文章不加标点，但现代汉语有标点，这就能为我们做文言断句提供突破口，比如2019全国I卷这个文段，小编老师将其变成了不加标点的段落，看大家能不能“盲断”：

【文段】贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱

大家能不能马上发现这里的判断句标志呢？

第一处是句尾标志词“也”，“也”字后面要断一下。要知道，“者也”结构是成对出现的，后面有一处断句，一般情况下前面也有一处，这一句介绍的是人名和籍贯。“洛阳人”前面可以断一处。

第二处是判断词“为”，“为”后面搭配宾语，也即“河南守”，所以后面要断一下；前面是主语“吴廷尉”（称官职是古代人名称谓的一种常见方式），人名前要断一下。

通过这个例子，小编要告诉大家什么呢？

有的人觉得文言句式学来没有用——高考题又不直接考。确实不直接考，但文言句式是我们分析文言语法，以至做对文言断句题和翻译题很好的工具，童鞋们一定要引起重视！

当然在具体语境，以下三种形式也算“者也”结构：

…………也； 如： 是寡人之过也。（《寡人之于国也》）

……，……也；如：鱼，我所欲也。（《鱼我所欲也》）

……者，……；如：中有鲁人冯三保者，精技击。（《清稗类钞·战事类》）

除了经典的“者也”结构，文言中还经常用肯定或者否定词表示肯定/否定判断。

肯定判断：主谓间加“是、为、则、皆、乃、即、诚、本、亦、素”等。

【注】其中“乃”可以翻译为“就是”；“诚”可以翻译为“确实是”；“本”翻译为“本来是”；“亦”翻译为“也是”；“素”翻译为“向来是”。

比如：臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）

翻译：我原本是一介平民，在南阳亲自耕田。

否定判断：用“非、未、弗、无、莫”等。

比如：无恻隐之心，非人也；无羞耻之心，非人也。（《孟子》）

翻译：没有同情心的，不是人；没有羞耻心的，不是人。

【附】高中语文必修课本出现的重点判断句

1.师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）

翻译：老师，是用来传授道理讲授学业，解答疑难问题的人。

2.非我也，岁也/非我也，兵也。（《寡人之于国也》）

翻译：不是我的错，是年岁不好。/不是我*的，是兵器*的。

3.如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》）

翻译：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉。

4.是寡人之过也。（《寡人之于国也》）

翻译：这是寡人的过错。