那么，这个困难的问题应该怎样解决呢？个人认为，应该加强学生对此类问题的巩固练习。

学生们容易记混的是什么？就要有针对性的加强这样的音节练习，让学生反复强化、多巩固，而不是简单的对比识记字母。

比如：b与d记不准，可以出现带b与d的音节，反复读，在读中区分。

三、多种形式练拼读

1.把音节和生活联系起来

学生们学习拼音，是为了识字，识好了字，才可以读很多的书。

那么这些音节都是在生活中出现的，而这些字音都是有意义的。

在学生的身边有许多物品，学校、教室、教室里的东西、家里面的物品，都可以用音节来读，都可以把它们和音节联系起来，让孩子平时多练习去拼读。

事实上，经常带学生们进行这样的训练。让学生体会拼音与生活的密切联系。

也在不断的强化孩子们语音意识，的确是学习拼音的好方法。

2.借助生字学拼音

借助生字来学习拼音这个方法，让我想起了智者应借力而行。

是的，你没有看错，孩子们其实在学习拼音之前也会认识一些生字，而如果用这些字来帮助我们分析拼音的构成，建立汉字与音节的相应关系，是一件一举两得的事。

这个方法有多赞，老师小时候就没少用这种方法，使汉字与拼音学习共同促进，帮助我们去学拼音，不是非常好吗？

平时就有许多朋友咨询杜du老师，小孩子学习拼音应该怎样学？注意点什么？

上面的内容都是我在教学中学到的一些方法和摸索出的经验，分享给大家。希望我们共同努力，帮助学生们打牢拼音基础。

彼此遇见是一种缘分，看了上面的文章，希望大家用点赞、收藏或评论的方式来支持杜du老师，感恩遇见，彼此能幸运！