俗话说，字如其人。说“字”是人的第二张脸，一点都不过分，一手好字就相当于一个人的名片。
但现实中有很多孩子写的字确实是不堪入目，难登大雅之堂。连孩子自己都说，字太丑，怕见人！
孩子如果写字难看，在将来不仅影响个人形象，还会影响到考试成绩甚至是高考成绩。看样子，孩子练好字是一件不能掉以轻心的事情。
如何突破写好字的障碍？可以先从养成良好的书写习惯开始，再慢慢转到书写技巧上来，这样才能收到事半功倍的效果。
而暑假时间相对平时充裕，家长可以利用暑假时间，引导孩子有计划、有步骤地安排好书写训练。抓好以下六步方法，孩子写好字将不是难事。
第一步，抓孩子正确的握笔姿势掌握正确的握笔姿势是书写习惯养成最重要的一步，这一步需要非常的耐心。需要提醒家长注意的是，握笔并不是越早越好，幼儿手部骨骼还很稚嫩，是很难握好笔的，握笔时间长了之后会影响骨骼发育。
因此，从生理因素上考虑，不建议让学龄前的幼儿过早接触写字。只要引导方法得当，即使学龄后再学写字也不晚。
工欲善其事，必先利其器。如果家长一旦决定要教孩子写字，首先要为孩子选择粗细合适的笔。握笔一开始就要严格按照标准的握笔方法来执行，做到规范书写。
要掌握正确的握笔姿势，需要经过一段时间的训练，才能彻底掌握。家长如发现孩子的握笔方法错误，应该进行反复纠正，直到正确掌握为止，防止错误姿势成为习惯，。
第二步，养成正确的写字坐姿写字姿势也是非常重要的书写习惯。具体来说，就是要做到：
“头部要摆正；上身要挺直；两手臂要展开；两脚不要太张开，也不要太靠拢”。
正确规范的写字坐姿，不仅有利于孩子把字写端正，而且有利于保护孩子的视力和身体的正常发育。
第三步，练字不在于多而在于写到位不少家长在指导孩子练字时，误以为要多多益善，其实，这种做法不利于培养孩子写好字的习惯。
比大量练字更重要的是保护孩子的写字兴趣，没有兴趣是很难做好一件事的，而练字过多很容易打击孩子的兴趣，等到孩子慢慢养成了写字兴趣的时候，不用家长督促，孩子自己都会主动给自己找字来练。
因此，先从简单的字开始练习，每个字书写的遍数宁可少些，但每个字都要写到位。另外，还要让孩子知道书写整洁的重要性。
具体写的时候要求孩子先揣摩字的整体结构，了解字的框架组成，了解每一笔画的位置和笔顺的先后等，在做完这些准备工作后再开始动笔书写，这比不思考就下笔书写的效果要好上很多。
第四步，对孩子的书写进行适当的点评家长可在孩子练完字以后，对孩子书写的字进行适当的点评。比如肯定哪些字写得好，哪些字还有什么不足。
以表扬为主，让孩子在写字中获得成功体验，使他感觉书写是一件很愉快的事。这样，孩子就会长时间保持对书写的兴趣了。
给孩子增加书写的趣味性，有助于提升和巩固孩子书写的兴趣。家长不妨换种方式，用一些有趣味的游戏方式，比如和孩子玩一玩沙地写字等游戏，让孩子开心地写下他刚刚学会的字，这会大大增加书写的趣味性，让孩子对写字乐此不彼。
第六步，练字先从描摹开始再到临摹对孩子练字不要急于求成，可以让他选一本心仪的书写范本，先从描摹开始，临摹字帖中的每一个笔画的位置，笔画和笔画之间的相对位置，写完后再比对一下，看看差别在哪，接下来再作逐步调整和修正。
总的原则是先易后难，先从笔画开始，再到较为复杂的字。等到差不多掌握字体结构的时候，再从描摹逐步转为临摹书写。
记得前人说过：
“学习如春起之苗，不见其增，日有所长”。
练字就是一个不断练习的过程，不会是一次或一天就变得很完美，而是如春起之苗一样一点一点的改变。
要练好字，需要经过一段较漫长的过程。家长要配合学校老师，引导孩子把完成每一项家庭作业都当做一次练字，如果每次都能做到这样，相信孩子会突破写好字的障碍，字越写越漂亮。
