这些积木摆放规律你看出来了吗？是不是想起了学生时代做过的数列题？

直接跟孩子讲“交替”、“相间”这些概念，孩子肯定不明白。但是积木，可以把这些概念直观地表现出来，平时爸妈注意多输入，然后就可以静待花开了。（嗯，写到这里，芝麻酱回想起了学生时代被数列题折磨的恐怖！别笑，认真看文章，好好给孩子数学启蒙，争取不让孩子受同样的折磨）

No.6

测量

孩子学测量之前，要先了解相关概念的含义，如高矮、物体的长短、时间的长短、温度的高低等。

“这两块正方形积木哪个比较大”、“这三辆玩具车哪个最长”、“今天比较热，温度比昨天高”……生活中要多给孩子进行这些比较，让孩子真正理解这些概念的含义，然后才能进入具体的测量。

测量启蒙，要从“相对”进入“绝对”，

先掌握哪个比较大，再学习测量具体大多少

芝麻酱提醒各位爸妈，学龄前孩子不太能理解抽象的尺寸（米、厘米、分米）、重量（千克、克、吨）、时间（分钟、小时）等，在给孩子进行启蒙时，最好用可感知的具体概念。如，送孩子去幼儿园，孩子问“妈妈你什么时候来接我呀”，“下午4点”……那孩子肯定懵圈了，他根本不知道4点是什么，应该跟孩子说“等你午觉醒了，老师带你们玩游戏，然后吃点心，等你吃完了，妈妈就来了”。

数学启蒙说难很难，说简单也很简单，关键是要在生活、游戏中让孩子感知这些基本的数学概念，而不是生硬地给孩子灌输各种抽象定义，希望看到这里的爸爸妈妈，很快就可以在游戏和生活中，找到数学的影子，和孩子们玩起来吧~