文 / 魔斯妈妈育儿实录

在上一篇文章中，我们探讨了孩子写作业“拖拉磨蹭”的问题，并给出了具体的解决办法。今天，我们就来聊聊孩子写作业的另一个典型问题：孩子写作业“粗心、马虎、总出错”，怎么办。

“粗心马虎”这个问题几乎成了育儿过程中的“疑难杂症”。明明会的题，就是做不对。跟孩子反复说要细心点细心点，还是会出错。

对此，有些教育专家说：父母要能容忍孩子犯错。孩子会在犯错中拿到经验，获得成长。可父母却常常对这样的言论感到焦虑：在一个问题上总是犯错，怎么讲都不长记性，好像一点儿也没有从犯错中拿到经验的意思啊！

其实，专家说得没错。只是我们还需要知道，如何引导孩子从错误中获得经验，这其中是有技巧和门道的。

“粗心马虎”只是一个表面的标签，是对孩子写作业出错的一个简单归因。而在孩子写作业总出错的背后，更深层的原因是孩子某方面的具体能力还有欠缺。这种能力指的并不是我们通常认为的“孩子有没有学会某个知识”，而是指容易被父母忽视、但实际上非常重要的几个核心能力。

孩子说，“我看题时不小心看错了。”实际上并非不小心，而是孩子认知发展不成熟的表现。

著名儿童心理学家皮亚杰的“认知发展理论”提到，儿童在12岁之前，正处于从具象思维向抽象思维过渡的阶段，对于数字、语言等抽象符号敏感度较低，才会出现所谓“看错题”的情况。

简单说就是，以为自己记住了，其实并没有记牢，模棱两可，因此容易出错。

有些孩子习惯了死记硬背知识点。数学硬记原理公式、语文做阅读理解硬记套路，英语硬记语法规则。对问题的理解不够深入，不能举一反三、灵活运用。等到真正做题时，题型稍微有点变化，就容易出错。

下面，我就围绕如何提升孩子的认知能力、记忆力和理解力这三个方面的核心能力，来提高孩子做题的正确率，从根本上解决那些看似由“粗心马虎”而产生的错误。我主要给大家系统性地介绍2种有效的方法。

写作业只是整个学习过程中的一个环节，目的是为了巩固所学的知识。因此，要提高孩子做题的正确率，需要关注孩子从预习到上课，再到复习、总结，这一整个过程。我们要关注3个关键点：预习、笔记、以及错题集。

预习的目的是为了让孩子带着思考和问题，更有目标、更专注地听课。基于这样的目的，我给大家推荐一个预习方法，叫做课后问题预习法。具体怎么做呢？

通常来说，每课的知识点后面，都会有课后习题，我们可以让孩子自己从明天课程的课后题中选择几个，去课文中寻找答案。我们也不用告诉孩子他的答案是否正确，而是让他自己从明天的课程中验证答案。这样做，孩子通过寻找答案，不但熟悉了一遍课程内容，有利于第二天在课堂上更专心听讲，而且还能锻炼出解决问题的能力。

此外，提醒大家两点：一是，问题量不宜太多，以免给孩子造成压力，通过问题，能够让孩子基本了解明天的课程内容，并能产生一些思考就行；第二，灵活预习，如果某天实在没时间，只预习薄弱学科就好了。

俗话说，“好记性不如烂笔头”。做笔记能够极大地提升学习效果，帮助孩子更好地梳理、吸收和内化知识，因此，父母如果能够帮助孩子养成记笔记的习惯，将使孩子受益终身。不过做笔记不是抄板书，更不是记得越细越好。就课堂笔记来说，关键在于跟着老师的节奏听课、思考，并记录要点。

关于做笔记，你可以告诉孩子这样几点：

1. 要给孩子强调，上课时专注听讲是第一位的。要调动眼、耳、口、手来上课，记笔记只是其中一个部分；
2. 不是什么都要记下来，只要记关键词就好了，建议直接在书上标注，尤其不要因为记笔记而错过老师后面讲的内容；
3. 复习的时候，根据需要，可以用笔记本对课堂笔记进行梳理；
4. 笔记的形式可以不拘一格，只要能够帮助孩子梳理知识点，建立知识之间的联系，任何形式都可以大胆尝试，比如，思维导图就是一种很好的方式。